题本
4.答辩
（1）教材开始安排“几个相同分数相加是多少”的例子的意图是什么?
（2）分数乘法的计算方法是?
【分析题】
张洋和李晨作为s中学初一年级(2)班的新生入学了。不久，两位学生的一些表现引起了老师的关注。
张洋同学在小学阶段学习成绩优秀，对自己的目标定位也比较高，他常和周围同学说：“S中学不是我该来的学校，老师讲课水平不行。”一次数学课上，他认为老师讲课内容有误，还顶撞老师，闹得非常不愉快。平时，张洋对班里的一些同学也明显表现出看不起。一些同学说，张洋和他们在一起聊天或做活动时，总是不耐烦，一不顺心就不高兴。李晨同学因父母工作忙，平时和爷爷奶奶一起生活'李晨特别喜欢街舞，但是他学习基础差，上课提不起精神，有时还趴在桌子上睡觉。爷爷奶奶跟老师说：“孩子在家就不怎么学习，一做作业就愣神，学习习惯太差了！
请根据案例背景回答以下问题。
（1)请参照心理健康的标准，分析张洋同学在情绪和行为上存在的问题。（5分）
(2)请运用强化原理谈谈如何提高李晨同学的学习动机、改善学习习惯。（5分）
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
六年级三班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任三班的语文老师。第一天上课时，张老师还在
楼梯间就听到班里传出的喊叫声。进入班级以后发现粉笔、板擦全都被藏了起来。开始上课以后，在课堂上，同学们说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些不主题无关的问题，引起大家哄埻大笑，弄得张老师筋疲力尽，哭笑不得。
问题：
（1）简述新教师遇到突发事件，该如何处理？
（2）新教师成长的途径都有哪些？
