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九叶诗派的艺术成就。

材料一：
东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系。午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰她：”别着急!老师教你，你一定能学会的。”华老师边讲解，边示范，教了几遍，但是东东还是没学会，华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细，为了让东东掌握好系鞋带的步骤，于是华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步让把系鞋带的两个头拉得一样齐，边念儿歌边做动作："两个线儿一样，两个线头交个叉，后面线头往下钻”。第二步打活结时按照“一个圈，两个圈，换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来”。这种具体形象的方法，让东东很快的学会了，怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。
问题:
请从教育观的角度，评价华老师的教育行为?( 14分)

女性，78岁，右肩部受伤后肿痛、活动受限2 .5小时 。患者2 .6小时前在家中不慎摔倒，右肩部着地受伤，肩部肿胀疼痛，不能活动 。左手托右前臂来诊 。病程中无意识障碍，无呼吸困难，无胸腹痛，未排二便 。
既往有高血压、冠心病病史10余年，糖尿病病史20余年 。
查体：T 36 .9℃，P 110次／分，R 22次／分，BP 165/100mmHg 。右肩部肿胀、压痛，肩关节活动受限，关节盂无空虚，Dugas征阴性 。前壁及手部感觉、运动、血供均无异常 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。