【分析题】

请你简述一下太湖。

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参考答案
参考解析
【分析题】

什么叫选题?选题在评论写作中的地位怎样?

【分析题】

由于公共物品不存在市场交换,因而能否认为公共物品可以任意定价?

【分析题】

试述新闻业务的三个主要环节与新闻选择的关系。

【分析题】

解构主义与结构主义

【分析题】

案例:
   下面是某校高中物理“磁感应强度”一课的教学片段,王老师在讲述了磁感应强度的方向的判定后,来进行“磁感应强度的大小和方向”的教学,其过程如下:
   师:演示小磁针处于条形磁铁的不同位置过程,谁能说一下磁场的方向是怎样确定的?
   生:物理学规定小磁针N极受力的方向为磁场方向。
   师:对,这就是我们所说的磁感应强度的方向。
   生:我们在初中学习过。
   师:但是磁感应强度的大小,我们是根据一小段通电导体在磁场中受力的大小来确定的。
   生:那我们为什么不能用小磁针的受力来确定?
   师:这个不是今天要讲的内容,你们课下再想吧。我们想一下通电导体所受的磁场力大小跟什么因素有关呢?
   生:跟通电电流、导体长度、磁场方向有关。
   师:同学们回答的很好,那我们就通过实验来看一下和这些因素都有哪些关系。我先来改变通电导线的长度,所受的磁场力怎么变化。
   生:随着通电导线的长度变大,受力变大。
   师:改变通电电流的大小,所受的磁场力怎么变化?
   生:电流越大,磁场力越大。
   师:通电导线还和导线在磁场中的位置有关,我们现在只研究导线和磁场垂直的情况,总结以上的结论,通电导线受力的大小和导线的长度L、导线中的电流,是正比例关系吗?
   生:是,通电导线受力和导线的长度与通电电流的乘积成正比。
   师:那么正比例系数就是我们所说的磁感应强度的大小……
   问题:
   (1) 对王老师的教学片段进行评述。
(2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进后的教学思路。

【分析题】

从汉字规范化的角度分析汉字规范中出现的问题。

【分析题】

你是市政府工作人员,准备到基层去调研。你精心准备了此次调研,但在调研的过程中同事对你的方式不满意,并且言语上有所轻视。你该怎么办?

【分析题】

(四)阅读下面的材料,结合自己的思考,以“老龄化”为题,写一篇议论文。
“十二五”时期,随着第一个老年人口增长高峰到来,我国人口老龄化进程将进一步加快。从2011年到2015年,全国60岁以上老年人将由1.78亿增加到2.21亿,平均每年增加老年人860万;老午人口比重将由13.3%增加到16%,平均每年递增0.54个百分点。未来20年,我国人口老龄化日益加重,到2030年全国老年人口规模将会翻一番,老龄事业发展任重道远。
此外,我国的东部沿海地区的老龄化发展速度明显快于西部欠发达地区。比如上海,1979
年就进入了老龄化,是我国最早进入老龄化的城市,比全国进入老龄化早了20年。
而其他已经进入老龄化的国家,多数都是城镇老龄化的程度高于农村,但是我们国家恰恰相反,农村老龄化程度要比城镇高出1.24个百分点,并且这种倒置的状况预计一直要延续到2040年。
此外,随着城市化进程的加快和人口的迁移流动,多达1.4亿的年轻农民涌向城市,加快了农村人口老龄化的步伐,农村出现了大量的“留守老人”,独立或只与配偶共同生活的老年人比例还在上升,农村家庭的养老功能正日益弱化。
要求:观点鲜明,论证合理,结构完整,语言流畅,800-1000字。

【分析题】

韦伯组织理论的核心点是什么?(东财2008年研)
相关试题:论述韦伯组织理论的核心内容。(电子科大2016年研)

【分析题】

新华社在解放战争中发挥了哪些重要作用?