请你背诵晚唐诗人皮日休为"听松石床"题写的诗。

评述卢梭自然主义教育思想及现实意义和局限性。

德育

在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性？请结合实例说明。

怎样理解货币转化为资本与劳动力成为商品之间的关系。[北京理工大学；西南财大]

根据事件四，使用混凝上溜筒除每节之间应连接牢固外，还应遵守哪些规定?

同期声

体积

“藻类植物”教学片段

1.展示“海带排骨汤”“紫菜蛋汤”等食物图片，提问学生这些食物含有哪类植物，引出学习课题。

教师提问：“我们还知道生活中有哪些藻类植物？”学生面面相觑，在教师启发下，才想到“螺旋藻”，教师因势利导，提出：“自然界中有各种各样的藻类植物，我们的校园中就有很多。”

2.教师指着教学楼旁水体发绿的小池塘提问：“小池塘的水为什么会发绿呢？”学生答：“可能有藻类植物。”教师接着说：“如何能证明你们的推测是对的呢？”学生回答：“可以采集水样回实验室用显微镜观察。”学生从教师事先采集的小池塘水样中观察到了螺旋藻、微囊藻等藻类植物。

3.教师又展示了预先准备好的、从住宅区旁的小河沟中采集的绿色丝状藻类，问：“这是什么？”学生齐声回答:“水绵。”“真的是水绵吗？”学生在显微镜下观察该植物的形态特征，结果大大出乎所料，该藻类植物的叶绿体居然是球状的！原来，这是在外形上跟水绵非常相似的刚毛藻。

4.在教师的引导下，学生结合自己的观察和经验，总结了藻类植物的一般特征和藻类与人类的关系。之后，教师布置了如下作业：课后通过网络或报刊查询相关资耕，了解2007年太湖蓝藻暴发事件，并与父母讨论该如何保护水资源和爱护环境。

问题：

（1）结合材料举例分析该教学中利用的课程资源类型。(10分)

（2）分析该教学过程体现的科学本质教育的内容。(10分)

根据《水利工程质量事故处理暂行规定》（水利部令第9号），指出事件3的质量事故类别。指出事件三中事故处理有哪些不妥，如有请改正？指出“四个责任制”具体内容。