【多选题】

根据《期货公司首席风险官管理规定》,首席风险官应当向监管部门履行的定期报告有(  )。

A.
月度报告
B.
季度报告
C.
半年度报告
D.
年度报告
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参考答案
参考解析
【X型选择题】

疏水胶体的性质是(   )

A.

存在强烈的布朗运动

B.

具有双分子层

C.

具有聚结不稳定性

D.

可以形成凝胶

E.

具有Tyndall现象

【多选题】

2×24年1月1日,甲公司向某银行贷款1000万元,期限2年,按月计息,按季付息,到期一次还本。该笔贷款将用于国家扶持产业,符合财政贴息要求。甲公司取得同类贷款的市场年利率为8%,与银行签订的上述贷款年利率为3%。财政按期拨付贴息资金给银行。假设经实际现金流折现计算的借款的公允价值为896.5万元。贷款期间的利息费用满足资本化条件(计入在建工程)。甲公司选择以借款的公允价值作为借款的入账价值。不考虑其他因素,下列各项关于上述政策性优惠贷款贴息会计处理的表述中,正确的有(   )。

A.
甲公司应以实际收到的金额1000万元作为借款的入账价值,不能以借款的公允价值作为借款的入账价值
B.
甲公司应按实际利率法计算借款费用
C.
实际收到的金额与借款入账价值之间的差额确认为递延收益103.5万元
D.
递延收益在借款存续期内采用实际利率法摊销,借款存续期内每月计入在建工程的利息支出为2.5万元
【多选题】

根据《证券公司监督管理条例》,证券公司的股东可以用()出资。

A.
货币
B.
劳务
C.
信用
D.
证券公司经营必需的非货币财产
【多选题】

设立股份有限公司,发起人不可以用(  )出资。

A.
知识产权
B.
劳务
C.
土地使用权
D.
设定担保的财产
【多选题】

商业银行的资本应急预案应包括(  )。

A.
紧急筹资成本分析
B.
紧急筹资可行性分析
C.
限制资本占用程度高的业务发展
D.
采用风险缓释措施
E.
对金融机构进行有序关停的处置措施
【多选题】

柴油发电机房布置在民用建筑内时应符合的规定有(    )。

A.
可以布置在地下三层及以下
B.
门应采用乙级防火门
C.
应设置火灾报警装置
D.
应采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙与其他部位分隔
E.
应设置与柴油发电机容量和建筑规模相适应的灭火设施
【多选题】

2×23年1月1日,甲公司支付价款189.3万元(含交易费用0.3万元)购入乙公司同日发行的3年期公司债券2000份,债券票面价值总额为200万元,票面年利率为4%,实际年利率为6%,于每年年末支付债券利息,本金到期一次偿还。甲公司在购买该债券时,预计发行方不会提前赎回。甲公司管理该金融资产的业务模式为收取合同现金流量(本金加利息)为目标。假设在2×24年1月1日,甲公司预计面值的一半(100万元)将会在当年年末收回,剩余100万元依然在2×25年年末收回。2×24年12月31日,甲公司收回面值的一半100万元。不考虑其他因素,下列各项关于甲公司上述交易会计处理的表述中,错误的有(   )。

A.
2×23年12月31日,确认投资收益的金额为11.36万元
B.
甲公司在2×24年1月1日应调整“债权投资——利息调整”金额为194.45万元
C.
2×24年12月31日,确认投资收益的金额为11.36万元
D.
2×25年1月1日,该债券的摊余成本为102.12万元
【多选题】

关于真核生物转录因子功能的叙述,正确的是()。

A.
TFIID的功能是结合Hogness盒
B.
TFIIA的功能是稳定结合
C.
TFIIE具有解螺旋酶的功能
D.
TFIIB促进RNA聚合酶II的结合
【多选题】

期货结算机构主要职能包括(  )。

A.
担保交易履约
B.
结算交易盈亏
C.
控制市场风险
D.
交易所财务管理
【多选题】

资料:李老师上小学三年级的数学课,上课开始就在屏幕上投影出:三角形的面积=平行四边形的面积=接着就复习计算二角形面积的公式,请一位学生起来回答三角形面积的公式是什么,学生回答:三角形的面积等于底乘以高除以2。”李老师又问其他同学:“回答是否正确?”学生齐声回答:“对。”李老师再说:“请同学们一齐回答三角形的面积公式。”于是大家一齐说:“三角形面积等于底乘以高除以2。”然后李老师开始讲平行四边形的面积计算公式,很快就讲完了,学生也记住了平行四边形面积的计算公式。接下来李老师要学生做课堂练习,习题是三角形和平行四边形的面积计算。他分别找两个学生上黑板来完成,其他同学在练习本上做练习,做完后李老师再纠正。被叫上去在黑板上计算三角形面积的学生画错了高,于是换了个学生。这个学生打算画辅助线,可是又没有学过相关知识,李老师就让他下去,又换了个学生上去试,这个学生还是想画辅助线,但最终依然没成功。李老师只好作罢,自己画了高。最后,李老师让学生再次背诵三角形和平行四边形的面积计算公式,这节课就结束了。如果你是李老师,你会怎么做(  )

A.
应该让学生多记公式,强化学生对公式的理解
B.
应善问,提出的问题要明确,能激活和深化学生的思考
C.
应在理解和扩充、改组和运用中积极巩固知识,而不要简单复述
D.
应在第一个学生画不出高的情况下,就果断终止,进入评讲订正环节
E.
应在充分了解学生知识掌握水平的基础上,以教学的发展性原则来指导教学设计