(本小题5分。)ABC 会计师事务所的A 注册会计师负责审计甲公司2023年度财务报表。 审计工作底稿中与函证相关的部分内容摘录如下：
(1)A 注册会计师在甲公司现场执行期末审计时，为及时获得回函，要求被询证者 将回函寄至甲公司。A 注册会计师作为收件人直接签收了回函。
(2)A 注册会计师收到了乙银行的函证平台的电子回函，因乙银行在询证函的“信息 证明无误”部分签发的是电子签名，未加盖公章。A 注册会计师认为回函不可靠。
(3)因未收到应收丙公司款项的询证函回函，A 注册会计师将检查期后收款作为替 代审计程序，查看了应收丙公司款项明细账的期后贷方发生额，结果满意。
(4)供应商丁公司受某客观因素影响无法处理函证。A 注册会计师通过视频与丁公 司负责处理函证的人员进行访谈，并查看了其出示的工牌及身份证，确认了相关往来余 额，结果满意
(5)甲公司在外地戊银行开设有临时账户，未收到戊银行回函，A 注册会计师检查 了甲公司管理层提供的网银余额截屏，据此确认了在戊银行的存款余额。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出A 注册会计师的做法是否恰当。如不恰 当，简要说明理由
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
【病例摘要】
患者女性，54岁 。
主诉：右上腹痛3个月，发现上腹部包块1个月 。
病史：患者于3个月前无明显诱因出现右上腹钝痛，为持续性，有时向右肩背部放射 。1个月来，右上腹痛加重，自服止痛药效果不佳，伴腹胀、纳差、恶心，发现右上腹饱满有包块，在当地医院行B超检查示肝脏占位性病变 。自发病来，无呕吐、腹泻，偶有发热（体温最高37 .8℃） 。有乙型肝炎病史10年，否认疫区接触史，无烟酒嗜好，无药物过敏史，家族史中无遗传性疾病及类似疾病史 。
查体：T36 .8℃、P75次/分，R19次/分，BP112/74mmHg；发育正常，营养一般，神清，全身皮肤无黄染，巩膜轻度黄染，双锁骨上窝未及肿大淋巴结，心肺（-） 。腹平软，右上腹饱满，无腹壁静脉曲张，有右上腹压痛，无腹肌紧张，肝脏肋下5cm，边缘钝，质韧，有触痛，Murphy征（-），脾未触及 。腹部叩诊呈鼓音，无移动性浊音，有肝区叩击痛 。肛门指诊未及异常 。
辅助检查：Hb79g/L，WBC7 .4×10
/L，ALT86U/L，AST78U/L，总胆红素（TBIL）32μmol/L，结合胆红素（DBIL）10μmol/L，碱性磷酸酶（ALP）177U/L，γ-谷氨酰转移酶（GGT）84U/L，AFP1150ng/ml 。B超示肝右叶实质性占位性病变，直径约8cm，肝内外胆管无扩张 。
患者女性，54岁 。
主诉：右上腹痛3个月，发现上腹部包块1个月 。
病史：患者于3个月前无明显诱因出现右上腹钝痛，为持续性，有时向右肩背部放射 。1个月来，右上腹痛加重，自服止痛药效果不佳，伴腹胀、纳差、恶心，发现右上腹饱满有包块，在当地医院行B超检查示肝脏占位性病变 。自发病来，无呕吐、腹泻，偶有发热（体温最高37 .8℃） 。有乙型肝炎病史10年，否认疫区接触史，无烟酒嗜好，无药物过敏史，家族史中无遗传性疾病及类似疾病史 。
查体：T36 .8℃、P75次/分，R19次/分，BP112/74mmHg；发育正常，营养一般，神清，全身皮肤无黄染，巩膜轻度黄染，双锁骨上窝未及肿大淋巴结，心肺（-） 。腹平软，右上腹饱满，无腹壁静脉曲张，有右上腹压痛，无腹肌紧张，肝脏肋下5cm，边缘钝，质韧，有触痛，Murphy征（-），脾未触及 。腹部叩诊呈鼓音，无移动性浊音，有肝区叩击痛 。肛门指诊未及异常 。
辅助检查：Hb79g/L，WBC7 .4×10
/L，ALT86U/L，AST78U/L，总胆红素（TBIL）32μmol/L，结合胆红素（DBIL）10μmol/L，碱性磷酸酶（ALP）177U/L，γ-谷氨酰转移酶（GGT）84U/L，AFP1150ng/ml 。B超示肝右叶实质性占位性病变，直径约8cm，肝内外胆管无扩张 。【分析题】
阅读材料，回答问题。
在学习了五类指向型工业主导因素的相关知识后，教师可设计自主学习课题，检验学生对该部分知识的巩固和迁移，以工业区位的拓展学习为例，课题：从鞍钢、宝钢、首钢谈工业区位因素的发展变化。
教学环境：多媒体教室。
教师利用多媒体教室呈现鞍钢、宝钢、首钢的区位图及北京城市规划局部图。
教师向学生说明本节课的学习任务：包括学习目标（进行差异目标设计）、重点难点、学习方法、自学提纲。
学习目标：①查阅三大钢铁工业的相关资料，了解其历史、社会经济效益及发展状况；②查阅教师展示的图片，运用五类指向性工业主导因素的相关知识，分析出鞍钢和宝钢区位选择的不同之处，并说明当今工业的布局呈现出什么样的特点；③分析首钢目前位置和搬迁后位置有什么不同？新首钢迁址曹妃甸，主导区位因素有什么变化？
让学生打开电脑自主学习，包括根据自己能力选择适合自己的目标层次、学习方法。提交给教师，然后进行资料搜集和解决问题。
在网络教学中提供讨论板，由教师设置论坛，学生通过网络将自己的见解和疑难上传至论坛，将备自的学习效果进行交流。
教师在多媒体教室内走动指导答疑，或在网上对不同学生提出的疑问予以解答，还可以与学生共同探讨。
给出要求学生及时完成的练习，教师在网上批改。
教师回到讲台，请学生代表将学习目标一一解答，然后将本班学生的自主学习成果作小结，对有争议的问题全班共同讨论，最后教师适当补充，得出全面结论。
问题：
(1)分析材料中教师使用的地理教学过程模式，并对该地理教学过程模式进行评价。（8分）
(2)简述此教学过程模式的教学程序。（8分）
【分析题】
患者，男性，36岁 。因发热2天，头痛、腰痛1天，呕吐胃内容物1次于4月20日入院 。2天前出现发热，体温39℃，伴全身不适，腹泻3次，稀便，自服"消炎药"后无明显好转 。1天前出现头痛、腰痛，尿量减少，家属发现其眼睛发红 。入院前半小时呕吐胃内容物1次 。
2周前曾回河北探亲，家中有老鼠活动 。查体：T36 .5℃，P122次／分，R24次／分，BP70/40mmHg，神志清楚，精神萎靡，面颈部皮肤充血，左前胸散在条状出血斑 。心律齐，未闻及病理性杂音 。双肺呼吸音清晰，未闻及干湿啰音，腹平软，右下腹轻压痛，无反跳痛，肝脾未及，四肢远端凉 。
化验检查：WBC25×10
/L，中性粒细胞80%，异型淋巴细胞12%，血小板84×10/L 。导尿100ml，有膜状物，尿蛋白(+++)红细胞(++) 。
2周前曾回河北探亲，家中有老鼠活动 。查体：T36 .5℃，P122次／分，R24次／分，BP70/40mmHg，神志清楚，精神萎靡，面颈部皮肤充血，左前胸散在条状出血斑 。心律齐，未闻及病理性杂音 。双肺呼吸音清晰，未闻及干湿啰音，腹平软，右下腹轻压痛，无反跳痛，肝脾未及，四肢远端凉 。
化验检查：WBC25×10
/L，中性粒细胞80%，异型淋巴细胞12%，血小板84×10/L 。导尿100ml，有膜状物，尿蛋白(+++)红细胞(++) 。
