简要病史：女性，28岁，阵发性心悸1年，再次发作半小时 。

案例一，一天，班里的学习尖子朱小东给语文老师说：“老师，您好，我向您提个建议，你布置的字词我早已写过了，能不能再给我布置点别的作业，我不想再机械地抄写这些词语了，真没意思。”
案例二又到了交作业的时间了。“老师，董小明的作业又没写。他每次这样的实践作业都不
写，”小组长认真地向老师汇报。老师把这些没交作业的同学叫过来大声训斥，询问原因，他们仿佛也很无辜：“老师，不是我们不写作业，而是这样的作业我们不会写。”
请结合案例现象，说明在当前新课改的背景下如何合理有效地布置作业。

试分别叙述罗尔中值定理和拉格朗日中值定理。若以S(x)记由(a，f(a))，（b，f(b)），（x，f(x)）三点组成的三角形面积，试对S(x)应用罗尔中值定理证明拉格朗日中值定理。

学生自始至终通过完成具体的任务来学习语言，并通过完成特定的任务来积累相应的学习经验，享受成功的喜悦。这是任务教学法的_____课堂教学原则。

材料：
材料：李老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助自己一臂之力。有一天，李老师忽然想到，能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢？于是她决定试试，经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的王花花做第一个“试验”对象。这使王花花既感到骄傲，又感受到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，李老师绝不插手，但是暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。王花花很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位“班主任”、第三位“班主任”...自以学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，李老师班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。
问题：
（1）试用班级管理知识对李老师的行为加以分析。
（2）简述如何选拔和培养班干部。

请指出材料中的不妥之处，并改正。

历史的分析方法

背景：
某工程有相同的5座通道，每座通道的工序和流水节拍如下：
挖基2d→清基2d→浇基4d→台身8d→盖板4d→回填6d
浇基后至少要等待4天才能施工台身，台身完成后至少要等待2d才能进行盖板施
问题：计算不窝工的流水工期，绘制流水横道图和垂直图表。

(1)求函数f(t)的表达式；
(2)求此曲线L与x轴和y轴围成的无边界的区域的面积。

试述决定分权的因素及其重要性。（复旦大学2002年研）
相关试题：简述影响集权和分权的因素。（北工商2016年研）

简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。