简要病史：患者，女性，35岁，便秘12年，体重无减轻 。

材料：
高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中，设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。学生有的不能绘出示意图，有的绘出的示意图缺少极地高气压带，有的绘制的风带与气压带宽度一样，有的没有标出风向，而有的绘制的示意图准确无误、美观工整。李老师通过学生绘制示意图的准确程度，了解到学生对气压带、风带分布规律这一知识点的理解水平，推断出学生的地理学习态度。而后用谈话法，让学生说出自己解答这道题的思维过程、绘制示意图的步骤，从中了解学生对绘制地理图表的方法、步骤、原则的掌握情况，并进行评价和指导。
问题：
(1)材料中李老师采用了什么样的评价方式，主要目的是评价学生的哪种能力？（6分）
(2)什么是谈话法，运用谈话法时要注意的问题有哪些？（10分）

简述心理旋转现象及其实验逻辑。

试述社会平均利润的形成机制。[西南财大；中央财大；复旦大学；武汉大学]

试论述罗杰斯的教学理论对我国教学改革的现实意义。

学制[江西师范大学，陕西师范大学，北航，武汉大学，东北大学，北师大，中山大学，华东师大，上海师大，浙江大学]

小学美术《漫画欣赏》主要教学过程及板书设计

4.答辩：

（1）你是如何让学生认识漫画分类的?

（2）说说你的课堂导入?

这堂课中学生必须会的技能有哪些?

简单说明事件1中施工单位通过碾压试验，确定的黏土心墙土料填筑压实参数主要包括哪些？指出事件1中坝体填筑的不妥之处，并说明正确做法。

1、施工单位就土方挖运可向建设单位索要工程款？

短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为（　　）；它的容量相当有限，大约为（　　）个组块。