男性，24岁，腹痛、腹泻3天，伴发热24小时 。
4天前，自觉饮食不当后出现腹痛，以左下腹及脐周痛为主，每日排便5-7次，为黄稀便混有黏液脓血，伴里急后重 。1日前开始发热，体温波动在38℃~39℃，伴畏寒、寒战，并出现左下腹疼痛、腹泻，共10余次，初为黄稀便，后为黏液脓血便，量不多，伴里急后重 。既往体健，无结核病史、药物过敏史 。
查体：T 38 .5℃，P 106次／分，R 20次／分，BP 105/70mmHg，急性病容，神志清，精神萎靡，无皮疹、发绀，浅表淋巴结不大，口唇干，双肺无异常，HR 106次／分，心音有力，未闻及杂音，腹平软，左下腹压痛，无反跳痛，其余部位无压痛，肝、脾未触及，肠鸣音7次／分，双下肢不肿 。
实验室检查：血常规WBC 15 .6×10/L，中性粒细胞88％，粪常规：白细胞满视野，RBC20~30/HP 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

请以“一元一次不等式组”的教学为例，简述如何在数学教学中贯彻巩固与发展相结合的原则？

评价采用2个路面施工队平行施工这种施工组织方式的前提条件和实际效果。

试论班主任工作的特点。

一国经济中，资本增长率为5%，人口增长率为2%。资本产出弹性为0.4，劳动的收入份额（或劳动的产出弹性）为0.6，求：
（1）该国经济增长率。
（2）人均经济增长率。
（3）如果这个国家要保证每年的经济增长率达到7%，全要素生产率（技术进步率）应该按照多高的速度增长？

武汉黄鹤楼的入场券采取差别价格政策，国内游客的入场票价为2元，外国人的入场券为5元，试用经济理论分析：
（1）为什么采用差别价格？
（2）在怎样的条件下，实行这种政策才能有效？

材料：
某教师在做“生长素的生理作用”一节的教学设计时，通过对本节教学内容的分析，认为生长素的生理作用是本节课的重点。生长素作用的两重性学生不易理解，课程标准中的要求是“概述植物生长素的发现和作用，列举其他植物激素，评述植物激素的应用价值”。据此，该教师设定了如下教学目标。
(1)知识目标：举例说明植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。
(2)能力目标：进行生长素类似物促进插条生根的最适浓度的探究，通过分析图表总结生长素发挥作用时的特点，提高分析和处理数据的能力。
(3)情感态度与价值观目标：认同合作对于科学探究的重要性。
在学习完“植物生长素的发现”后，学生能解释植物向光性的原因，但对于生长素作用的认识存在一个很大的误区——大多数学生认为生长素的作用就是促进生长。为了纠正学生这一错误的概念并加深学生对生长素作用的理解，该教师决定采用科学探究的方式来证明生长素不仅能促进生长，也能抑制生长。由于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”这一活动的组织和实施对于学生的能力要求较高，同时实验过程较长，想要在一节课内达到预期的效果有较大的难度。所以，该教师决定带领学生在课前进行实验，并制成录像，利用多媒体在课堂上播放；学生通过小组讨论思考相关问题，提高实验设计和分析能力。
在具体的教学过程中，该教师拟通过复习旧知识导入新课，播放探究视频并展示课前实验所得到的实验数据，让学生绘制柳树的茎切段在不同生长素浓度下的生根数量柱形图，判断图中不同生长素浓度对茎生根的影响。通过同样的实验方法，画出不同浓度生长素对茎、芽的生长的影响曲线。结合三幅图，总结生长素对同一植物不同器官的作用与其浓度的关系及生长素对同一器官的作用与其浓度的关系，得出生长素作用的“两重性”，并解释身边的生活现象。
最后设置如下的思考问题以检测学生的掌握情况：
(1)选取的插条有何要求？为什么？
(2)实验的自变量、因变量、无关变量各是什么？如何控制？
(3)曲线呈现下降趋势是否代表抑制？如何判断是促进还是抑制？
问题：
(1)根据材料，分析该教师的教学设计包含哪几个方面。(12分)
(2)分析该教学设计的优点。(8分)

《铁嘴报》

试述影响人的社会化的环境因素有哪些？[河北大学]
相关试题：同龄群体［概念题，社科院］

甲公司2×22年至2×24年发生的与投资活动有关的事项如下：

(1)2×22年3月30日，甲公司以银行存款235万元购入乙公司10%的股权，甲公司将其指定为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产。购买价款中包含乙公司已宣告但尚未发放的现金股利10万元，为取得该股权投资甲公司另支付交易费用2万元。当日乙公司可辨认净资产的公允价值为2100万元。甲公司于2×22年4月10日收到上述现金股利。2×22年12月31日，该项金融资产的公允价值为300万元。

(2)2×23年7月1日，甲公司再次以银行存款800万元取得乙公司20%的股权，至此甲公司共计持有乙公司30%的股权，取得该投资之日起能够对乙公司施加重大影响。当日，乙公司原股权投资的公允价值为400万元，乙公司可辨认净资产的公允价值为4200万元，账面价值为4000万元，差额由一批存货评估增值产生，该批存货至年末已对外出售40%,

2×23年9月30日，乙公司向甲公司销售其自产的一台设备，甲公司取得后作为固定资产核算并于当日投入使用。该项设备的成本为300万元，售价为400万元。甲公司采用年限平均法对该项设备计提折旧，预计使用年限为5年，预计净残值为零。

2×23年乙公司实现净利润1500万元，实现其他综合收益税后净额160万元，利润和其他综合收益为均匀实现。2×23年下半年，因接受控股股东现金捐赠确认资本公积(股本溢价)200万元，除上述事项外，乙公司2×23年无其他所有者权益变动事项。

(3)由于丙公司发展良好，甲公司决定对丙公司进行增资。2×23年6月30日，甲公司以发行本公司普通股1000万股为对价自丙公司的原股东(A公司)处取得丙公司65%的股权，甲公司股票发行价为6.5元/股(等于甲公司股票的公允价值)。甲公司当日向丙公司派出董事，开始对丙公司的相关活动实施控制，相应的股权划转手续于当日完成。甲公司按发行股票价格的5%向券商支付佣金、手续费，为实现该项合并另支付审计、评估费用50万元。

增资前，甲公司持有丙公司原5%的股权为甲公司于2×21年1月1日以405万元的价款购入的，甲公司将其指定为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产。2×22年年末，该股权的公允价值为430万元。追加投资日，该股权投资的公允价值为500万元。

购买日，丙公司可辨认净资产公允价值为8000万元，账面价值为7800万元(其中，股本5000万元，资本公积800万元，盈余公积200万元，未分配利润1800万元),差额为一项管理用固定资产评估增值产生，除此之外，丙公司其他可辨认资产、负债的公允价值等于账面价值。该项固定资产预计尚可使用10年，采用年限平均法计提折旧，预计净残值为零。

(4)2×23年8月1日，甲公司向丙公司销售一批存货，售价为200万元，价款已支付；成本为100万元，未计提跌价准备。丙公司当年对外出售该批存货的40%,剩余部分的可变现净值为100万元。丙公司2×23年下半年实现净利润800万元，计提盈余公积80万元。2×23年下半年因其他债权投资公允价值上升确认其他综合收益税后净额100万元，未发生其他所有者权益变动。

(5)2×24年1月1日，甲公司以银行存款1000万元再次购入丙公司10%的股权，增资后，甲公司仍对丙公司实施控制。

其他资料：甲公司和A公司不存在任何关联方关系。甲公司、乙公司和丙公司均按净利润的10%计提法定盈余公积，不计提任意盈余公积。且上述公司适用的会计政策、会计期间一致。不考虑所得税及其他相关税费的影响。

要求：

(1)根据资料(1),编制甲公司2×22年对乙公司股权投资取得、持有及期末计量的会计分录。

(2)根据资料(2),确定甲公司增资后对乙公司股权投资的入账价值，并编制增资日及2×23年12月31日甲公司个别报表的会计分录。

(3)根据资料(3),确定该企业合并的初始投资成本，并编制甲公司2×23年6月30日个别报表追加投资的会计分录。

(4)计算甲公司2×23年合并利润表中投资收益的列报金额，编制甲公司2×23年合并财务报表中与内部交易相关的调整抵销分录。

(5)根据资料(5),计算甲公司2×24年因追加投资应在合并报表调整资本公积的金额，并编制调整资本公积的分录。

大学院制