阅读下面关于“城市化”的教学过程，回答问题。
多媒体展示：长江三角洲地区的城市发展。上海1911、1949、1990年城市用地图。
引导学生质疑：1.长江三角洲地区的城市用地规模有什么变化?2.上海城市用地规模有什么变化?3.它们的变化反映什么趋势?4.城市化的基本特征有哪些?5.它们的变化是否符合城市化的特征?
学生思考、讨论。
教师提问。
学生回答。
师生交流。
教师点评。
教师设疑：长江三角洲地区和上海土地利用为什么会发生如此大的变化?
学生小组讨论。
教师提问。
教师设疑：城市化的影响因素主要有哪些?城市化最主要的标志是什么?
教师点拨。
学生思考、学生讨论：城市人口增加;城市用地规模扩大;城市人口在总人口中的比重上升。
教师设疑：城市化的标志中哪一条可用来衡量城市化的水平?
学生思考、教师点拨：城市人口在总人口中的比重上升可用来衡量城市化的水平。
多媒体展示习题、学生练习。
学生回答、教师点评。
承转过渡。
阅读资料：人教版地理必修2世界城市化水平的提高(1800--2000年)。
教师设问：
（1）城市化进程主要分为哪几个阶段?
（2）各个阶段的主要特点是什么?
学生思考探究。
思维引申。
多媒体展示：上海1911、1949、1990年的城市扩展。
教师设疑：解释上海1911、1949、1990年的城市扩展。
多媒体展示：家乡城镇建设、交通改善图以及住房图等，家乡城市有何变化?城市化中是否产生了一些问题?请提出合理化建议。
课堂巩固练习。
教师讲评。
课堂小结。
(1)分析本次教学过程设计的成功之处。(8分)
(2)具体说明本节教学内容如何实现教学的三维目标。(12分)
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
(本小题5分。)ABC会计师事务所的A 注册会计师负责审计多家上市公司2023年度财务报表。审计工作底稿中与函证相关的部分内容摘录如下：
(1)由于银行无法从零余额账户和2023年内注销的账户中扣除函证费用，A注册会计师未将甲公司的这些账户纳入函证范围，通过检查相关的银行对账单和销户证明实施了替代程序，在审计工作底稿中记录了未发函的理由。
(2)在发出询证函前， A 注册会计师将乙公司财务人员在发函信封上填写的客户地址与销售合同的地址进行了核对，并在函证对象丙公司官方网站核实后亲自将询证函交予快递公司发出。
(3)丁公司应付账款回函差异2000元，A 注册会计师就该回函差异询问了丁公司管理层，其解释称该差异是由丁公司供应商多发出原材料导致。由于回函差异金额低于明显微小错报临界值， A 注册会计师不再实施其他审计程序。
(4)A 注册会计师收到戊公司出纳转交的银行询证函回函后，及时与该银行相关人员进行了电话确认，结果满意。
(5)在对己公司的应收账款实施函证程序时， A 注册会计师收到境外庚公司通过电 子邮件回复的应收账款回函扫描件，己公司财务经理给A 注册会计师推送了庚公司负责 人的微信，A 注册会计师通过微信视频核实了函证内容，并将微信视频纳入审计工作底 稿，结果满意。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出A注册会计师的做法是否恰当。如不恰当，简要说明理由。
