材料:
在开展“烧烤店”游戏前,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”“土豆片”等食材;大二班王老师没有直接投放材料,而是与幼儿商量,支持他们自己去寻找,搜集所需材料。幼儿游戏情景分别见图1(大班)和图2(大二班)

问题:
(1)哪位教师的做法更恰当?(4分)
(2)请分别对两位教师的做法进行评析。(16分)
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
请根据下面的素材,设计大班主题活动方案,要求写出主题活动名称、主题活动总目标、两个子活动。每个子活动包括活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。
大一班户外活动时,幼儿被地上的影子吸引住了。有的玩着踩影子的游戏,有的跑起来看影子是什么样的,有的讨论着对方的影子,有的对着影子做各种动作看影子的变化……
【分析题】
保护文物我国历史悠久、古迹众多。但由于种种原因,有的文化古迹遭到了破坏。下面是一则关于长城的报道。
有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌入,给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废(fei)纸、果皮等垃(la)圾(ji)随处可见,城墙被乱涂乱画。当地村民“靠山吃山”,在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子,设点收费。一些房地产开发商在保护区内建起了许多与长城很不协(xie调的建筑物,加速了长城周围自然景观的破坏。先说说读了上述报道的感受,再围绕保护长城的问题展开讨论,提出保护长城的建议。还可以交流各人了解的其他文物古迹的情况,说说我们能为保护文物做些什么。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)根据新课标中语文课程性质,简要分析本次口语交际教学的意义和价值。(10分)