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阅读某教材必修3第一单元第二课《祝福》教学实录（片段），回答第16题。
案例：
师：有同学说，鲁四老爷并不凶狠。我们现在来看看祥林嫂第一次到鲁家受到了怎样的对待。
生：鲁四老爷看不起她。
师：你的根据是什么？
生：“四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。”
师：对，“皱了皱眉”，是讨厌她。在封建社会里，男的死了，舆论往往归罪于妻子，什么“扫帚星”“白虎星”“克死丈夫”等。鲁四老爷第一次见到祥林嫂就歧视她。到鲁家后，祥林嫂还受到了怎样的对待？
生：她做工丝毫没有懈怠……鲁四老爷家没有添短工。
师：为什么你把原文中“添短工”前面的“竟”字省掉了？这个字是省略掉好，还是保存下来好？
生（部分）：保存下来好。
生：不能省掉“竟”，因为以往过年都是雇短工的。
师：因为雇到祥林嫂，“竟”可以不添短工，说明祥林嫂的勤快劳累，也说明鲁四老爷对她剥削得很深重……
师：祥林嫂第二次到鲁家情况又是怎么样的？请一位同学来读“当她初到的时候，四叔虽然照例皱过眉……不干不净，祖宗是不吃的”这一段。其他同学边听边思考——哪些词语突出了祥林嫂的苦难生活？
（生朗读，教师为读错的字正音）
师：读得很清晰。请举例回答问题。
生：“只是暗暗告诫四婶”中的“告诫”。
师：“告诫”和“告诉”有什么不同？为什么你注意到这个词？
生：“告诫”带有警告的意思。
师：说得很好。这说明不是一般性地告诉四婶。你再举个例子。
生：“祭祀时可用不着她沾手”中的“沾手”。
师：噢，水平还挺高的，注意到“沾手”这个词。如果换了“帮忙”或“插手”行不行？好不好？（一生插话“不行”，师指名其发言）你来说说。
生：“沾手”有“一点点也不能碰到”的意思。说明鲁四老爷歧视她。
师：这段文字还有什么词语可以说明鲁四老爷对祥林嫂的摧残？
生：“否则，不干不净，祖宗是不吃的。”
师：为什么你把“不干不净”读得很重？
生：他认为祥林嫂已经死了两个男人，这就不干不净。
师：封建道德观念认为妇女应该从一而终，再嫁就要受歧视，何况死了两个丈夫。“不干不净”是带有人身侮辱的；又说她是败坏风俗的。“似乎很可怜”，“似乎”就是并不见得真可怜。不值得同情、败坏风俗、不干不净，这就是她第二次到鲁家时大家对她的看法。
问题：
(1)结合教学实录内容，分析教师是如何引导学生体会课文语言的。
(2)该案例中，教师是如何实现其教学意图的？
背景资料
某公司以1300万元的报价中标一项直埋热力管道工程，并于收到中标通知书50d后，接到建设单位签订工程合同的通知。招标书确定工期为150d，建设单位以采暖期临近为由，要求该公司即刻进场施工并要求在90d内完成该项工程。
该公司未严格履行合同约定，临时安排了一位具有一级建造师资格证书且有类似工程经验的人担任项目经理。 此外，由于焊工不足，该工程项目部抽调具有所需焊接项目合格证，但已在其他岗位工作近一年的人员充实焊工班，直接进入现场进行管道焊接。
为保证供暖时间要求，工程完工后，即按1.25倍设计压力进行强度和严密性试验，试验后连续试运行48h后投入供热运行。
问题：焊口防腐焊接外观检查时有什么要求?
当前，我国既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸显期，社会管理任务更为艰巨繁重。我国经济实力和综合国力不断增强，为不断满足人民日益增长的物质文化需要、解决社会管理领域存在的问题奠定了重要物质基础。同时，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。随着实际情况的变化，我国社会管理理念思路、体制机制、法律政策、方法手段等方面还存在很多不适应的地方，解决社会管理领域存在的问题十分紧迫且需要长期努力。
随着经济社会发展，许多矛盾纠纷涉及的政策性、专业性、技术性越来越强。近年来，一些地方在医疗、交通、劳动关系等领域探索建立专业性调解组织，有效化解了一大批复杂的矛盾纠纷。在一些行业中，党政主导、部门负责、第三方调解组织参与的专业性调解机制日臻完善，专业性调解队伍建设取得新进展，调解工作的专业化、社会化水平不断提高。
请结合材料分析解决好社会管理领域存在的问题对我国现代化建设实践的重要意义。
