一位青年教师教授“价值与价值观”，在讨论“贡献的形式——物质贡献与精神贡献”时，列举了“感动中国年度人物”丛飞的感人事迹：丛飞10余年共资助178名贫困儿童，捐款捐物累计300万元，而自己却无钱治病。该教师设计了这样的问题：“你怎样评价丛飞的行为？”话音刚落，一位学生小声说“傻瓜才会那样做。”此言一出，随即引发一些学生的附和，课堂上顿时嘈杂起来，显然该学生的回答超出了教师的预料，而教师对此问题的处理同样出乎意料。只见他狠狠地瞪了学生一眼，严厉批评学生信口开河，然后继续上课。此后的课堂如一潭死水，再无生机。
问题：这是一则教学设计在实施过程中较为失败的例子，请你对材料中教师的做法做点评。
【分析题】
【题干】
主诉：女性，35岁，面色苍白半年，心悸1个月 。
答题要求：请围绕以上主诉，口诉该患者现病史及相关病史应询问的内容 。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：下周一要开展手工活动、张老师要求家长给幼儿园准备废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师就不让她参加活动。苗苗站在一旁，看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气……
问题一：你认为张老师的做法适宜吗?(1分)为什么?(9分)
问题二：你觉得张老师应该怎样做?(10分)
【分析题】
案例：
吴老师在《创意美术字》一课中，设计了一个课堂练习：让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节，先进行自我评价，再由同桌的两位同学相互评价，并互赠留念……结果，有的同学认为自己的名字被设计得“丑陋”，心中不悦，引发了争执。
问题：
(1)你认为吴老师的教学有哪些优点、不足？（16分）
(2)你对吴老师的教学有何建议？（4分）
【分析题】
女性，27岁，下腹部剧痛伴肛门坠胀感3小时，伴头晕、大汗 。
患者3小时前无诱因突感下腹部剧痛，伴肛门坠胀感，难以忍受 。此后出现头晕、乏力、心悸、大汗等症状，遂来院急诊 。患者已婚，无孕产史 。初潮13岁，平素月经规律，3～5天/28天，无痛经 。末次月经于50天前 。
既往体健，否认心、肝、肾病病史，无药物过敏史 。
查体：T 37 .3℃，P 120次／分，R 24次／分，BP 70/50mmHg，痛苦面容，可平卧 。结膜略苍白 。心肺未见异常，腹稍胀，右下腹部压痛、轻度反跳痛和肌紧张 。妇科检查：外阴有血迹，阴道畅，宫颈光滑，举痛（+），子宫前位，正常大小，稍软，可活动，轻压痛 。子宫右后方可及直径7cm包块，压痛明显，左侧未见异常，后陷凹不饱满 。
实验室检查：Hb 90g/L，WBC 11×10
/L，尿HCG(+) 。
B超：子宫右后方直径6cm囊性包块，形状欠规则，后陷凹液性暗区 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者3小时前无诱因突感下腹部剧痛，伴肛门坠胀感，难以忍受 。此后出现头晕、乏力、心悸、大汗等症状，遂来院急诊 。患者已婚，无孕产史 。初潮13岁，平素月经规律，3～5天/28天，无痛经 。末次月经于50天前 。
既往体健，否认心、肝、肾病病史，无药物过敏史 。
查体：T 37 .3℃，P 120次／分，R 24次／分，BP 70/50mmHg，痛苦面容，可平卧 。结膜略苍白 。心肺未见异常，腹稍胀，右下腹部压痛、轻度反跳痛和肌紧张 。妇科检查：外阴有血迹，阴道畅，宫颈光滑，举痛（+），子宫前位，正常大小，稍软，可活动，轻压痛 。子宫右后方可及直径7cm包块，压痛明显，左侧未见异常，后陷凹不饱满 。
实验室检查：Hb 90g/L，WBC 11×10
/L，尿HCG(+) 。B超：子宫右后方直径6cm囊性包块，形状欠规则，后陷凹液性暗区 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
