请指出下面两段话一般用于何种语体，并简要说明它们的特色。
（1）（杨天臣）降世险大，长势也肥，奶粥永远填不住。两岁能端碗，吃稠的嘴响，吃稀的舌头响，不论塞什么肚子里都有动静，腔膛上似乎吊了总也不足的大胃。话却不多。一声“娘”吓人一跳，一声“爹”又吓人一跳，声气闷闷的活似十岁的小爷们儿。走路也怪。圈子腿弯弯的裆里能走猫，动起来却脚不虚，稳牢赛过牛足。三岁跟着娘上野坡剜菜，嫩肘上挎个装花椒用的小荆条篮子。娘的篓里不满，他倒先满了。手里又多着一把死蚂蚱，问他做啥，竞知道是喂鸡。喜得亲娘下泪。四岁上随爹进山拾柴，小巴掌一合，手脖子粗的枯枝咔叭就掰断。老林子上下咔叭咔叭响个不住，像踱着一只猛兽。进村时老爹的背上驮着大山似的一架柴，他的脊梁上坐个小山。甩下老爹不到一丈，屡屡地偏着小脸喝呼。
“爹，你快些！”
“你个小狗日的！”（刘恒《力气》）
（2）事业单位登记管理暂行条例
第一章 总则
第一条 为了规范事业单位登记管理，保障事业单位的合法权益，发挥事业单位在社会主义物质文明建设和精神文明建设中的作用，制定本条例。
第二条 本条例所称事业单位，是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。
事业单位依法举办营利性经营组织，必须独立核算，依照国家有关公司、企业等经营组织的法律、法规登记管理。
第三条 事业单位经县级以上各级人民政府及其有关主管部门（以下统称审批机关）批准成立后，应当依照本条例的规定登记或备案。
事业单位应当具备法人条件。
第四条 事业单位应当遵守宪法、法律、法规和国家政策。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：有位教师在讲“油光可鉴”的“鉴”字时，做了深浅不同的两种讲解。既讲了“鉴”本义是镜子，但在这里作动词用，使所有的学生都能理解，又引申到“半亩方塘一鉴开…‘前车之鉴”的“鉴”字用法和解释，使学习程度高的学生也能得到满足。课后，她对基础差的学生，细心了解、积极引导；对基础好的学生，她就帮助他们组织兴趣小组。
问题：
(1)这位教师运用了什么教学原则？运用该原则的要求是什么？（12分）
(2)这位教师运用了什么教学方法？（8分）
【分析题】
某公司承建城市桥区泵站调蓄工程，其中调蓄池为地下式现浇钢筋混凝土结构，混凝土强度等级 C35，池内平面尺寸为62 .0m*17.3m，筏板基础。
问题：
列式计算池顶模板承受的结构自重分布荷载q (kN/㎡)，（混凝土容重Y=25kN/m³)；根据计算结果，判断模板支架安全专项施工方案是否需要组织专家论证，说明理由。
