列式计算该桥多孔跨径总长；根据计算结果指出该桥所属的桥梁分类。
参考答案
参考解析
【分析题】
王明同学：在我接触的学生中，你是第一个自称“天才”的学生，我欣赏你的勇气和自信，喜欢你诚实活泼的个性。无数次跌倒后的爬起，伤痛后取得的胜利，更是让老师感受颇深……你知道吗？你是一个非常聪明的男孩，但成绩的取得不能单凭聪明，因为那是远远不够的。所以老师想送你一个公式“天才=1%天赋+99%的汗水”。如果你能领会这句话的含义，并能做到的话，那你才能算是一个真正的天才。
问题：简要评述材料中教师的教学评价方式。
【分析题】
材料
在高二篮球模块二第4次课上，张老师在课的开始部分结束后，将本节课所要学习的3个技术，运用平板电脑以视频的形式播放给学生，让学生直接进行自主模仿练习，并可随时回看。在整个教学过程中，张老师除了开始和结束部分的集合外，其他时间都留给学生分组自主练习，期间，张老师进行巡回指导，及时鼓励，及时纠错，并用手机及时录下学生练习篮球动作的视频，通过视频回放，个别沟通纠正，学生基本掌握技术动作，学生在练习的过程中学会了合作与尊重，基本掌握了篮球的动作。
问题：
（1）分析张老师本次课的优缺点。
（2）针对本次课的优缺点，请提出建议。
【分析题】
患者，女，38岁 。
主诉：右下后牙遇冷热刺激不适感1周余 。
现病史：患者自2周前自觉右下后牙进食冷热时出现酸痛不适感，持续几分钟后可缓解 。偶尔有自发性隐痛，无明显夜间痛及咬合痛 。患牙曾于半年前因龋坏在外院行充填治疗 。
检查：右下6牙面见银汞充填体，边缘不密合呈墨浸状，冷热诊敏感，刺激去除疼痛持续一段时间 。叩诊（-） 。X线片示充填体下方低密度区，近髓，根尖周未见明显异常 。
主诉：右下后牙遇冷热刺激不适感1周余 。
现病史：患者自2周前自觉右下后牙进食冷热时出现酸痛不适感，持续几分钟后可缓解 。偶尔有自发性隐痛，无明显夜间痛及咬合痛 。患牙曾于半年前因龋坏在外院行充填治疗 。
检查：右下6牙面见银汞充填体，边缘不密合呈墨浸状，冷热诊敏感，刺激去除疼痛持续一段时间 。叩诊（-） 。X线片示充填体下方低密度区，近髓，根尖周未见明显异常 。
【分析题】
水是日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。
请为中班幼儿设计一节科学领域活动，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
