女性，38岁 。
主诉：下唇反复红斑、糜烂、渗血及结痂3年余 。
检查：下唇唇红部椭圆形损害，被覆痂皮，损害外围可见呈放射状排列的短白纹，病损累及皮肤，黏膜皮肤界限模糊不清，损害周围有黑色素沉着 。口腔其他部位及皮肤未见损害 。

科学课李老师正在上课，发现课代表张超同学有些心不在焉，不耐烦地把书翻得哗啦作响。李老师不住了，想用高难度的科学问题“警告”他，但没想到这些问题没有难住他，甚至还有现在还没到的内容。这时，李老师产生了一个想法：能否让张超利用科学课的时间自己去学校图书馆查资料，研究问题，学习更多的知识？
李师的这个想法得到了学校支持。从此，每逢科学课，张超就到学校图书馆查阅科学资料，研究己感兴趣的问题，如气候变化、雾霾污染等。李老师也经常给张超提出建议，指导他撰写小论。一学期后，张超撰写的小论文发表在当地的报纸上。
李师的这一做法体现了什么教学原则？结合案例，说明教师如何在教学中发挥主导作用。

什么是信息环境？理解这个概念应注意哪些方面？

创新过程包括哪几个阶段？

施工单位在0号、1号块施工完成后拼装挂篮是否正确？

A公司是一家无杠杆公司，其预期有永续的税前收益，每年3500万元。目前该公司权益的必要报酬率是20%。该公司每年年末均把所有的收益作为股利发放。公司在外发行的普通股股数为150万股。公司税税率为35%。公司正在计划调整资本结构，按该计划其将发行4000万元，利率永远为9%的债务，并用这些钱回购股票。
（1）计算资本结构调整计划公告前公司的价值。此时权益的价值是多少?公司每股价格是多少?
（2）使用APV法计算公司资本结构调整计划公告后公司的价值。此时权益的价值是多少?公司每股价格是多少?
（3）多少股票将被回购?回购完成后，权益的价值是多少?公司每股价格是多少?
（4）使用权益现金流量法计算公司资本结构调整后公司权益的价值?

根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定，知道社会主义苏联模式的推广，了解苏联的改革与变化。
材料二：
课文摘录：
1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫当选为苏共中央第一书记，开始对斯大林时代的政治经济体制进行调整和改革。
政治上，批判个人崇拜，加强民主和法制，大规模平反冤假错案。
经济上，大胆改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，采取了一些有利于工农业生产发展的措施。
经济领域的改革首先从农业开始。赫鲁晓夫上台后，大规模开垦荒地和种植玉来，增加国家对农业的投资，提高农产品的收购价格，改革劳动报酬制度，扩大集体农庄规模，改革农业计划管理制度，放松国家对农牧业的生产管理。1954-1958年农业产值平均增长9.2% ,1958年集体农庄的庄员平均劳动报酬比1953年增长了82%，但赫鲁晓夫的农业政策缺乏科学性、一贯性，使改革效果在前期比较明显，后期大为减弱。1958-1964年间，粮食生产平均增长率仅为3.2%．特别是1963年粮食大减产，迫使其恢复粮食配给制。
赫鲁晓夫改革虽然得到了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用，但由于政策上的连续失误和一些不切实际的提法，给苏联党和国家带来了许多问题。
要求：
根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

材料：
在“制作并观察植物细胞临时装片”一节课的教学中，某教师先在课堂上示范讲解制作植物组织临时装片的方法，规范演示“擦→滴→撕→展→盖→染→吸”全过程，边示范边讲解以下问题：
①擦拭载玻片和盖玻片的目的是什么？
②滴入清水的目的是什么？
③对显微镜观察的材料有什么要求？取材的部位、方法、大小是怎样的？
④为什么要从一侧缓缓盖上盖玻片？
⑤为什么要染色？染色剂滴在什么位置？用量是多少？
⑥吸取染液用什么方法？
引导学生细心观看、学习，从而获得感性认识并理解理论知识。
问题：
（1）上述材料中教师所做的实验属于什么实验类型？（2分）结合材料分析选取该实验类型的理由。（8分）
（2）分析该类型实验的教学对教师的要求。（10分）

请以“我的小手”为内容设计一个教育活动（领域不限，年龄段不限），要求写明设计意图、活动目标、活动准备以及活动过程。

试述中国古代报纸没有演进成近代报纸的原因。

【简要病史】某女，66岁，今晨起床时发现右侧上下肢体活动不利。
【答题要求】病史采集题要求根据简要病史口述应如何采集病史。