男性，33岁，间断水肿3年，再发伴尿色加深10天 。
患者3年前劳累后出现双下肢对称性、凹陷性水肿，晨轻暮重，无肉眼血尿及泡沫尿 。于当地医院查尿常规示RBC5~8/HP，蛋白(+++)，予"青霉素"治疗，1周后水肿消退 。此后间断于劳累后出现上述症状，休息后缓解，未再复查尿常规 。10天前受凉后出现咽痛、发热，体温37 .8℃，尿色呈浓茶色，并再发双下肢水肿 。自服"阿奇霉素"7天，体温正常，尿色恢复正常 。发病以来尿量正常，无皮疹及关节疼痛，大便正常，体重无变化 。既往体健，无烟酒嗜好 。无高血压家族史 。
查体：T36 .2℃，P78次／分，R20次／分，BP145/95mmHg 。皮肤未见出血点和皮疹，浅表淋巴结未触及肿大 。双肺未闻及干湿性啰音，心界不大，心率78次／分，律齐，各瓣膜区未闻及杂音，腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），肾区无叩痛 。双下肢轻度凹陷性水肿 。
实验室检查：血常规：Hb114g/L，WBC5 .4×10/L，N0 .68，Plt282×10/L 。尿常规：蛋白(++)，沉渣RBC25～30/HP，颗粒管型2～3/LP 。尿蛋白定量1 .2g/d 。血Cr158μmol/L，BUN8 .9mmol/L，ALB38g/L，估算肾小球滤过率[eGFR57ml/(min．1 .73m)] 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

定势也称心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的（　　）。它对于学习迁移既有可能产生积极影响，也可能起阻碍作用。

什么是生成性目标? [杭州师范大学]

试论地租及其形成的条件和原因。[财政部财科所；武汉大学；四川大学；北大]

简述夸美纽斯在教学原则方面的主张。

题本

抽搐的针灸技术应用 。

33.根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语写作教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：

●teaching objectives

●teaching contents

●key and difficult points

●major steps and time allocation

●activities and justifications

教学时间：20分钟

学生概况：某城镇普通中学初中一年级学生，班级人数40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》二级水平。学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

Write your own note to a friend.Invite him/her to an activity in your school.Use the questions to help you.

1.What's your friend's name?

2.What does your friend like to do:;

3.What activity do you have in your school'?

4.When is the activity?

辨析题：注意转移即注意分散。

《论出版自由》

简要病史：男性，70岁 。突然晕厥一次伴四肢无力半小时急诊入院 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。