案例：某教师在对基本初等函数进行教学时，给学生出了如下一道练习题： 
问题：(1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因； (2)给出你的正确解答； (3)指出你在解题时运用的数学思想方法 。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
患者，女，65岁 。上腹隐痛4个月，加重1个月 。
患者于4个月前无明显诱因出现上腹隐痛，进食后加重，伴饱胀感，食欲差，无明显恶心呕吐，无呕血及黑便，未行特殊治疗 。近1月来症状加重，疲乏无力，大便发黑，体重下降8kg 。既往无消化性溃疡病史，无家族遗传病史 。
查体：T36 .8℃，P95次／分，R20次／分，BP110/70mmHg 。皮肤黏膜无黄染，浅表淋巴结未触及，结膜苍白 。心肺未见异常 。腹部平坦，未见肠型及蠕动波，上腹部轻压痛，无反跳痛及肌紧张，未触及包块 。肝脾肋下来触及，移动性浊音阴性，肠鸣音稍亢进 。双下肢无水肿 。
辅助检查：血Hb90g/L，WBC8×10
/L 。大便潜血试验(++) 。B超示肝胆脾胰肾无明显异常 。上消化道钡餐检查：胃窦小弯侧直径3 .0cm壁内龛影，周围黏膜僵硬有中断 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者于4个月前无明显诱因出现上腹隐痛，进食后加重，伴饱胀感，食欲差，无明显恶心呕吐，无呕血及黑便，未行特殊治疗 。近1月来症状加重，疲乏无力，大便发黑，体重下降8kg 。既往无消化性溃疡病史，无家族遗传病史 。
查体：T36 .8℃，P95次／分，R20次／分，BP110/70mmHg 。皮肤黏膜无黄染，浅表淋巴结未触及，结膜苍白 。心肺未见异常 。腹部平坦，未见肠型及蠕动波，上腹部轻压痛，无反跳痛及肌紧张，未触及包块 。肝脾肋下来触及，移动性浊音阴性，肠鸣音稍亢进 。双下肢无水肿 。
辅助检查：血Hb90g/L，WBC8×10
/L 。大便潜血试验(++) 。B超示肝胆脾胰肾无明显异常 。上消化道钡餐检查：胃窦小弯侧直径3 .0cm壁内龛影，周围黏膜僵硬有中断 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
材料：
下面为七年级下册地理教材（人教版）“现代化的畜牧业”片段。
问题：
（1）教材“现代化的畜牧业”中以欧洲某地一家人的就餐情境图像作为学习情境，请说明该情境教学的功能。（4分）
（2）完成“欧洲西部畜牧业与欧洲人的饮食结构”的地理逻辑关系图。（6分）
（3）问题式教学是以学生为中心，以问题整合相关学习内容，以问题解决为导向的教学模式。学生在解决问题的过程中协同合作，教师引导学生运用地理的思维方式，建立与问题相关的知识结构，并由表及里、层次清晰地分析问题，合理表达自己的观点。在（1）（2）基础上，运用问题式教学对“欧洲西部畜牧业发达”进行教学设计。（10分）要求：①设计该教学内容的教学流程并说明设计意图；②设计能够体现学生自主学习和合作学习的特点。
