某男，31岁，拔除右下第三磨牙后7天，自觉疼痛并出现口腔异味 。口内查见：口腔卫生状况差，拔牙创内覆盖大量食物残渣 。右下7远中邻面龋，探诊(+)，冷诊(+)，X线片示：龋损已累及远中髓角 。
患者最可能是右下7远中龋致牙髓炎引起疼痛及口腔异味 。
口腔异味可能同时源于口腔卫生状况差 。

甲公司2×20年发生的有关交易或事项如下：

（1）2×20年6月5日，甲公司与乙公司签订的债务重组协议约定，甲公司以其库存商

品、对丙公司的债务工具投资偿还所欠乙公司债务，在乙公司收到甲公司的偿债资产并办理了债务工具转让登记手续后，双方解除债权债务。甲公司所欠乙公司债务系2×18年11月以1500万元（含增值税额）从乙公司购入一台大型机械设备，因该设备与甲公司现有设备不匹配需要对现有设备进行升级改造，但因缺乏资金甲公司尚未对现有设备进行升级改造。2×20年7月10日，甲公司用于清偿债务的商品已送达乙公司并经乙公司验收入库，同时，办理完成了转让对丙公司债务工具投资的过户手续；当日，甲公司用于偿债的库存商品的成本为400万元，已计提存货跌价准备50万元，公允价值为360万元（不含增值税额，下同）；甲公司对丙公司的债务工具投资分类为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产，其账面价值为1000万元（取得成本为920万元，持有期间计入其他综合收益的金额为80万元），公允价值为950万元（与债务重组协议签订日的公允价值相同）。

截至2×20年7月10日，乙公司对该债权作为应收账款核算并计提了498.6万元的坏账准备，应收账款的公允价值为1358.6万元。乙公司将收到的对丙公司债务工具投资分类为以摊余成本计量的金融资产，收到的商品作为存货处理。

（2）2×20年10月20日，甲公司与丁公司签订的债务重组协议约定，甲公司于当日向丁公司偿还100万元，其余1000万元债务免于偿还，协议当日生效。丁公司为甲公司的母公司。

甲公司所欠丁公司债务1100万元（含增值税额），系甲公司于2×19年8月1日从丁公司购入商品未支付的款项，因甲公司现金流量不足，短期内无法清偿所欠债务。

其他资料：

（1）甲公司销售商品、提供劳务适用的增值税税率为13%，出售金融资产按其公允价值减去取得成本后的差额，按6%计算应交增值税额。

（2）不考虑货币时间价值。

（3）本题除增值税外，不考虑其他相关税费及其他因素。

要求：

（1）根据资料（1），判断甲公司用于清偿债务的资产应予以终止确认的时点；分别计算甲公司、乙公司因该债务重组应确认的损益金额；分别编制甲公司、乙公司与债务重组相关的会计分录。

（2）根据资料（2），判断丁公司豁免甲公司债务的性质，并说明理由；编制甲公司与债务重组相关的会计分录。

阅读下面的材料，按要求作文。
为激励子女经常探望父母长辈，苏州一家护理院推出了“奖孝金"管理制度。子女2个月内到护理院探望父母长辈超过30次，就可获200元现金抵用券。制度推出的一段时间后，子女探望老人的次数明显增加，探望的人数也暴涨。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。

简述民族化的方向

材料：
下面为七年级下册地理教材（人教版）“现代化的畜牧业”片段。

问题：
（1）教材“现代化的畜牧业”中以欧洲某地一家人的就餐情境图像作为学习情境，请说明该情境教学的功能。（4分）
（2）完成“欧洲西部畜牧业与欧洲人的饮食结构”的地理逻辑关系图。（6分）
（3）问题式教学是以学生为中心，以问题整合相关学习内容，以问题解决为导向的教学模式。学生在解决问题的过程中协同合作，教师引导学生运用地理的思维方式，建立与问题相关的知识结构，并由表及里、层次清晰地分析问题，合理表达自己的观点。在（1）（2）基础上，运用问题式教学对“欧洲西部畜牧业发达”进行教学设计。（10分）要求：①设计该教学内容的教学流程并说明设计意图；②设计能够体现学生自主学习和合作学习的特点。

新闻评论写作怎样才能做到入情入理，情理交融？

简述活动课程的特点。

该车是否存在超速行驶现象，并说明理由？

故事法

材料一：一般来说，桃子适合在海拔500米以下种植，而一位农民“土专家”却在海拔600米的荒山里试种出优质脆桃，带领农民走上致富之路。
材料二：数十年前，有一家人赶着牛车，一头扎进库布齐沙漠，开始治沙造林。尽管遭遇无数挫折失败和冷嘲热讽，他们也没有低头，而是默默耕耘，一次栽不活，下次接着栽。一棵、两棵、三棵……树终成了林。一家人种活了近千亩树苗。
请结合材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。

什么是语音对应规律，以汉语为例说明。