简述历史习题的主要作用。（10分）
【分析题】
患者，女性，19岁 。
病例摘要
(1)主诉：右下智齿拔除术后4天，拔牙创疼痛4小时 。
(2)现病史：4天前，在外地行"右下智齿切开拔除术"，现拔牙创持续剧痛就诊 。
(3)检查：右下第三磨牙拔牙创可见缝线，创口周围牙龈略红肿，拔牙窝骨壁有明显触痛，拔牙窝内空虚，有腐败坏死物 。右下第一双尖牙
面有一龋坏，探及穿髓孔，探痛明显，叩痛(-) 。
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参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下面的材料，按要求作文。
一个刚上车的小男孩请公交车司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上的乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家的时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。
【分析题】
男性，农民，42岁，劳累后心悸、气促10年，咯血3小时 。
10年前患者开始出现劳累后心悸，气促，无胸痛及咳嗽 。平时易患"感冒"，间断服用头孢类抗生素 。3小时前在田间劳动中突然咯血3次，总量约50ml，鲜红色，伴乏力、心悸及气短，被送来急诊室 。患病以来精神可、食欲佳，无发热及胸痛，睡眠佳，尿、便正常 。
既往史：有间断双肩部疼痛及膝关节肿胀，活动稍受限制 。否认糖尿病、高血压病史，无外伤手术史，无药物过敏史，无家族疾病史 。无烟酒嗜好 。
查体：T37℃，P78次／分，R18次／分，BP120/70mmHg，神志清、精神可，全身皮肤黏膜无皮疹、出血点、皮下结节 。浅表淋巴结未触及肿大 。口唇无苍白及紫绀 。咽无充血，双扁桃体不大 。双肺呼吸音清，未闻及干湿啰音 。心界不大，心率98次／分，律绝对不齐，心音强弱不等，心尖区部可闻及3/6级收缩期吹风样杂音和舒张期隆隆样杂音 。腹平软，无压痛、反跳痛，肝脾肋下未触及，双下肢无水肿 。
辅助检查：血常规WBC8 .26×10
/L，Hb146g/L，PLT285×10/L 。空腹血糖5 .4mmol/L 。
10年前患者开始出现劳累后心悸，气促，无胸痛及咳嗽 。平时易患"感冒"，间断服用头孢类抗生素 。3小时前在田间劳动中突然咯血3次，总量约50ml，鲜红色，伴乏力、心悸及气短，被送来急诊室 。患病以来精神可、食欲佳，无发热及胸痛，睡眠佳，尿、便正常 。
既往史：有间断双肩部疼痛及膝关节肿胀，活动稍受限制 。否认糖尿病、高血压病史，无外伤手术史，无药物过敏史，无家族疾病史 。无烟酒嗜好 。
查体：T37℃，P78次／分，R18次／分，BP120/70mmHg，神志清、精神可，全身皮肤黏膜无皮疹、出血点、皮下结节 。浅表淋巴结未触及肿大 。口唇无苍白及紫绀 。咽无充血，双扁桃体不大 。双肺呼吸音清，未闻及干湿啰音 。心界不大，心率98次／分，律绝对不齐，心音强弱不等，心尖区部可闻及3/6级收缩期吹风样杂音和舒张期隆隆样杂音 。腹平软，无压痛、反跳痛，肝脾肋下未触及，双下肢无水肿 。
辅助检查：血常规WBC8 .26×10
/L，Hb146g/L，PLT285×10/L 。空腹血糖5 .4mmol/L 。【分析题】
升国旗仪式后，少先队大队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。回教室途中，班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕：“献爱心，献爱心，想必又要让我们捐款了。”一旁的同学也在低声讨论着。下午的班队课上，刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片，并围绕“有何感想”和“我们能做什么？”进行分组讨论。集体交流时，A同学说：“我们小区有一个这样的孩子，真的很可怜，我去帮过他，但是我要上学做作业，只能偶尔帮帮他。”其他同学也纷纷发言：“我们可以省下自己的零花钱，更多地帮助他们。”“众人拾柴火焰高！”“捐物捐款只是献爱心的一种表现，帮助他们对生活充满信心才是关键！”“我们可以给他们写信、送贺卡”……刘老师总结时，分享了自己很喜欢的一句话——“让别人因为我们的存在而感到幸福”。
结合案例，分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律。（9分）
