患者，女，32岁 。
主诉：右下后牙肿痛4天，张口困难2天 。
现病史：患者于4天前自觉右下后牙疼痛，2天后出现张口困难，且呈进行性加重；影响进食及睡眠 。口服"阿莫西林"效果不佳 。
检查：体温38 .5℃，48近中低位阻生，远中颊尖暴露，近中及颊侧龈袋深，压之溢脓；龈瓣边缘红肿、糜烂，有明显触痛，张口中度受限 。46、47未见异常 。右侧颌下可触及一肿大淋巴结，压痛明显 。
X线片示：48近中低位阻生，边界清楚，邻牙根尖周未见异常 。血常规检查：白细胞：24×10/L 。

什么是形成性评价（5分）？其主要特点是什么（5分）？请介绍两种形成性评价的方法（10分）。

患者，男性，74岁，退休工人 。
病例摘要  
(1)主诉：左颊黏膜溃烂10个月就诊 。
(2)现病史：10个月前自觉左颊黏膜疼痛，发现有一小块糜烂面 。6个月前在当地按"口腔溃疡"治疗后好转，但未痊愈，后用偏方治疗 。2个月前出现肿块，疼痛加重 。
(3)检查：左磨牙后区上方的颊黏膜可见约2 .0cm×1 .8cm×1 .0cm大小肿物，有一定的界限，表面不平，中央凹陷，有一定动度，基底较硬，触痛明显 。双侧颌下及颈部未触及肿大的淋巴结 。右侧下颌第一双尖牙至第二磨牙缺失，局部牙龈无红肿，牙槽嵴稍低平 。

文本和作品

案例：
张老师在上《寄情山水》一课时，首先用多媒体播放了很多山水画作品，让全班同学伴随着音乐感受山水画的意境，学生都非常喜欢。然后张老师请学生欣赏李可染的《漓江山水》，引导学生从意境、技法、透视等几个方面进行分析，让全班同学分小组讨论，然后每组选出代表发言。接着张老师示范了山石的画法，同学们都看得很认真。最后在创作阶段，张老师让学生临摹自己的作品，要求和自己的绘画内容一致。
问题：依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三个方面评价张老师的做法。

简述人类个体思维的发展历程。

联系新闻报道实践，谈谈对“用事实说话”的认识。（武大）

集体决策（四川大学2006年研）

简述《普通高中地理课程标准（实验）》的基本理念。（12分）

【简要病史】男，24岁，抬重物时突然腰部疼痛，活动不便3天。
【答题要求】病史采集题要求根据简要病史口述应如何采集病史。

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