患者，男，58岁 。
主诉：左上后牙拔除后3个月，要求修复 。
现病史：3个月前行25～27松动牙拔除，要求修复缺失牙 。
既往史：否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查：11、12、21、22、25～27缺失，拔牙创愈合良好，缺牙区牙槽嵴低平 。余留牙松（－），叩（－），临床牙冠长度正常，15、16之间食物嵌塞 。
44楔形缺损，深度已达髓腔，探诊(+)，冷诊(+)，叩（－），不松动 。
43切缘磨损，探诊敏感，冷诊（－），叩（－），不松动(图4-29-14) 。
[YS245_321_图4-29-14 .gif]
X线片示：44根尖骨质稀疏 。
病例分析
1．主诉疾病的诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的分析与治疗设计
(1)针对缺牙区牙槽嵴低平，应该如何设计，为什么？
(2)15、16之间食物嵌塞，在制作义齿时如何设计 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。

下面是某教师在一堂针对高一年级学生听力课的听力材料及某一个教学步骤的记录。

根据上面所给的信息，从下列三个方面作答：
(1)请问所描述的教学情境属于听力教学的哪一个教学步骤？此步骤的教学目的是什么？（10分）
(2)为什么没有学生能够正确回答关于听力材料的问题？请分析其可能原因。这位老师的教学步骤存在什么问题？（10分）
(3)请根据存在的问题提出相应的建议。（10分）

简述目前我国高等教育面临的形势。

简述运用比较研究法的基本步骤。

题本

4.答辩题目

（1）那么地球最多能养活多少人?

（2）本节课的教学重难点是什么?

根据儿童发展情况，说明儿童动作发展规律。

B单位做法是否正确，若不正确说明理由，并给出正确做法。

材料：
无论中外，也无论古今，大家都要求“老实话”，可见“老实话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。但是抽象的真理，打破砂锅问到底，有的说可知，有的说不可知，至今纷无定论，具体的事实却似乎或多或少总是可知的。况且照常识上看来，总是先有事后才有理，而在日常生活里所要应付的也都是些事，理就包含在其中，在应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了事实上。常听人说“我们要明白事实的真相”，既说“事实”，又说“真相”，叠床架屋，正是强调的表现。说出事实的真相，就是“实话”。买东西叫卖的人说“实价”，问口供叫犯人“从实招来”，都是要求“实话”。
人们为什么不能不肯说实话呢？归根结底，关键是在利害的冲突上。自己说出实话，让别人知道自己的虚实，容易制自己。就是不然，让别人知道底细，也容易比自己抢先一着。在这个分配不公平的世界上，生活好像战争，往往是有你无我；因此各人都得藏着点儿自己，让人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑着。向来有句老话，“知人知面不知心”，还有“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，这种处世的格言正是教人别说实话，少说实话，也正是暗示那利害的冲突。我有人无，我多人少，我强人弱，说实话恐怕人来占我的便宜，强的要越强，多的要越多，有的要越有。我无人有，我少人多，我弱人强，说实话也恐怕人欺我不中用；弱的想变强，少的想变多，无的想变有。人与人如此，国与国又何尝不如此！
人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度。他们要听“真话”，“真心话”，心坎儿上的，不是嘴边儿上的话，这也可以说是“老实话”。但是“心口如一”向来是难得的，“口是心非”恐怕大家有时都不免，读了奥尼尔的《奇异的插曲》就可恍然。“口蜜腹剑”却真成了小人。真话不一定关于事实，主要的是态度。可是，如前面引过的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝来，人家也许还嫌血腥气呢！所以交浅不能言深，大家一见面儿只谈天气，就是这个道理。所谓“推心置腹”，所谓“肺腑之谈”，总得是二三知己才成；若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客气气，说一些不相干的门面话。这可也未必就是假的，虚伪的。他至少眼中有你。有些人一见面冷冰冰的，拉长了面孔，爱理人不理人的，可以算是“真”透了顶，可是那份儿过了火的“真”，有几个人受得住！本来彼此既不相知，或不深知，相干的话也无从说起，说了反容易出岔儿，乐得远远儿的，淡淡儿的，慢慢儿的，不过就是彼此深知，像夫妇之间，也未必处处可以说真话。“人心不同，各如其面”，一个人总有些不愿意教别人知道的秘密，若是不顾忌着些个，怎样亲爱的也会碰钉子的。真话之难，就在这里。
（摘编自朱自清《论老实话》
问题：
（1）文章画线句说无论古今，大家都要求“老实话”的理由是什么？请简要概括。（4分）
（2）在“说老实话”这一问题上，文章有哪些看法？请简要分析。（10分）

案例：
某习题课上有这样一道习题，求函数y=ln(x+1)+ln(x-3)的单调递增区间。
某同学的解法如下：
函数y=ln(x+1)+ln(x-3)=ln(x²-2x-3)，由于y=lnt是增函数，所以只需求t=x²-2x-3的单调性，因为t=x²-2x-3=(x+1)(x-3)，易见该二次函数的单调递增区间为(-∞,-1)∪(3,+∞)。所以函数y=ln(x+1)+ln(x-3)的单调递增区间为(-∞,-1)∪(3,+∞)。
问题：
（1）指出这名学生在求解过程中的错误，并叙述理由；（8分）
（2）给出上述题目的正确解答过程。（12分）

背景资料：

某高速公路穿越某旅游景区，其中K49+020～K49+530段原设计为填高10m～20m的路堤，并需借土填方。建设单位要求施工单位加强环境保护，做到文明施工。

因该地区申报4A级旅游景区，为保护该区域环境地貌，决定取消取土场。经相关各方协商，决定将该段路堤变更为20×25m预应力钢筋混凝土简支T型梁桥。由于该设计变更引起的工期延误，造成施工单位误工和机械设备闲置经济损失40万元，施工单位向建设单位提出索赔40万元。

在梁段预制施工中，建设单位考虑到工期延误了40天，为加快进度召开了专门会议，决定简化材料采购程序，规定由建设单位指定钢绞线、普通钢筋、水泥等主材供应商。在建设单位口头担保的情况下，材料采购部门填写《材料试验检验通知单》，交由试验室主任指派试验人员到货源处取样进行性能试验，检验合格后，施工单位与供货厂家签订了材料供货合同。

当第一批钢筋运送至工地时，施工单位认为是建设单位指定使用的钢筋，在认真检查了产品合格证、质量保证书后即用于工程施工。后经监理抽检，发现该批次钢筋质量存在问题，要求相关部位暂停施工，已完成的相关部分全部返工，由此造成经济损失60万元，项目部据此向建设单位索赔60万元。

由于25mT型梁数量较多，施工单位设置了专门的预制场和存梁区，采用龙门吊机移运预制的梁段。施工中由于龙门吊机钢丝绳断裂导致预制梁坠落，两片T梁损毁，一人受伤，直接经济损失20万元。

问题：

1．根据《公路工程设计变更管理办法》，指出背景中所述的变更属于哪一级设计变更?简述该设计变更的程序。

2．指出施工单位在材料采购和进场检验中的错误做法，并写出正确做法。

3．分别指出施工单位就工程变更提出的索赔和工程返工提出的索赔是否合理?说明理由。

4．根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，指出预制场梁段坠落事故的等级。

5．写出T梁预制施工中应做好的主要环境保护工作。

美国高等教育实行的是典型的（　　），它是形成美国高等教育（　　）的基础。