引致需求
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始游戏，老师发现创想区一个人也没有。于是老师说：“谁愿意去创想区玩啊？”可是没有人理睬，老师想“也许是孩子们只顾着玩游戏，没有听见吧。”于是，老师加大音量说道：“今天谁愿意去玩纸箱啊？”这时有一名孩子举手说：“我去吧。”后来有几个孩子也陆续地响应了，要去创想区玩。
创想区“纸箱加工厂”的游戏开始了，从窗口望去，几名孩子都在玩，可是一会游戏就结束了。见此情况，老师就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给他们听，并给他们几个人配了不同的角色。在老师的辅导下，创想区里的“纸箱加工厂”游戏总算顺顺利利地开展起来了。在区域活动进行到一半的时候，老师发现创想区里乱成一团，过去一看，孩子们正在玩“开小汽车”的游戏。看到老师来，他们又赶紧玩起来纸箱，嘴里却不停的说：“一点都不好玩。”
问题：请根据幼儿的反应，对这位教师的做法进行评析，并提出建议。
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
信息技术实验课是通过学生亲身实践与操作，习得、强化专项技能，提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。
实验题目:计算机硬件的认识与安装
实验目的:了解计算机硬件组成及其功能，识别计算机主板、CPU、硬盘、显卡、内存条等，学会计算机硬盘、显卡、内存条等部件的安装。
教师在本节实验课准备了教学课件与装机微视频，如图所示。
教学方法:实验教学
教学对象:初中一年级学生
教学场地:实验室
教学用时:1课时（45分钟）
依据上述材料，完成下列任务:
（1）请为本节实验课设计实验环境，选择实验设备。（15分）
（2）设计实验教学的主要活动。（20分）
