牙列缺损优缺点

2×22年至2×25年，甲公司发生的有关交易或事项如下：
（1）2×22年7月20日，甲公司通过银行转账支付2600万元购入第三方持有的乙公司5%股权。考虑到拟长期持有乙公司股权且无法参与乙公司财务和经营决策，甲公司将该股权投资指定为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产。
2×22年12月31日，甲公司所持有乙公司5%股权的公允价值为3000万元。
（2）2×22年12月31日，甲公司以一台大型设备对乙公司进行增资并办理了股权登记手续。当日，设备的公允价值为12000万元，账面原值15000万元，累计折旧5000万元，未计提减值准备，预计剩余使用寿命为10年，预计净残值为零，采用年限平均法计提折旧。增资后累计持有乙公司25%股权。当日，甲公司向乙公司派驻一名董事，能够对乙公司施加重大影响并采用权益法核算。2×22年12月31日，乙公司可辨认净资产的账面价值与公允价值相等为54200万元。
2×23年乙公司实现的净利润为5800万元，因投资性房地产转换确认的其他综合收益为1200万元。
（3）2×24年1月1日，甲公司拟收购乙公司剩余75%的股权，但鉴于资金压力，甲公司与乙公司的控股股东W公司签订的股权收购协议中约定，甲公司先通过银行转账支付36000万元收购乙公司50%股权并于当日控制乙公司；1年后，若甲公司向W公司提出进一步收购剩余25%股权的要求时，W公司必须将股权出售给甲公司，收购价格按照1年后乙公司25%股权的公允价值协商确定；1年后，若甲公司没有提出进一步购买股权的要求，则W公司可以继续持有乙公司25%的股权或者自主决定将其出售给其他方，且甲公司也不得将乙公司50%股权退还给W公司；1年中，W公司按25%的持股比例正常享有股东权利和承担股东义务。
2×24年1月1日，双方办理了乙公司50%股权的过户登记手续，甲公司控制乙公司。当日，乙公司可辨认净资产账面价值为61200万元，其中，股本5000万元，资本公积33200万元，其他综合收益3000万元，盈余公积2000万元，未分配利润18000万元；可辨认净资产的公允价值为62000万元，除一台设备的公允价值比账面价值高800万元外，其他各项可辨认资产和负债的账面价值与公允价值相等。该固定资产预计剩余使用寿命为5年，预计净残值为零，采用年限平均法计提折旧并计入管理费用；甲公司原持有乙公司25%股权的公允价值为18000万元。
2×24年10月10日，乙公司将成本200万元的专利权以560万元的价格销售给甲公司。该无形资产预计尚可使用年限为5年，采用直线法摊销并计入管理费用，无残值。
2×24年度，乙公司实现净利润9000万元，分配现金股利1000万元，无其他所有者权益变动。
（4）2×25年1月1日，由于资金状况并未改善，甲公司放弃了进一步收购乙公司25%股权的权利；随后，甲公司以13000万元的价格出售了乙公司15%的股权，对乙公司的持股比例降至60%，仍对乙公司实施控制。当日，乙公司按购买日公允价值持续计算的可辨认净资产账面价值与2×24年12月31日相同。
其他资料：（1）在购买乙公司5%股权之前，甲公司和乙公司不存在关联方关系，甲公司历次收购乙公司股权不构成一揽子交易；（2）甲公司和乙公司均按实现净利润的10%计提法定盈余公积，不计提任意盈余公积；（3）乙公司的各项资产和负债构成业务；（4）本题不考虑相关税费及其他因素。
要求：
（1）根据资料（1），编制甲公司2×22年度对乙公司股权投资相关的会计分录。
（2）根据资料（1）和（2），计算甲公司对乙公司投资确认的长期股权投资的初始投资成本；编制甲公司2×22年12月31日对乙公司股权投资相关的会计分录；计算2×23年度甲公司个别财务报表中对乙公司投资采用权益法核算应确认的投资收益并编制权益法核算的会计分录。
（3）根据资料（3），说明甲公司对进一步收购乙公司25%股权的权利应如何进行会计处理，并说明理由；编制甲公司2×24年1月1日个别财务报表中与进一步购买乙公司50%股权相关的会计分录。
（4）根据上述资料，计算甲公司取得乙公司控制权后确认的商誉金额，编制甲公司2×24年度合并财务报表相关的抵销或调整分录。
（5）根据上述资料，分别计算2×25年1月1日甲公司处置乙公司15%股权后合并财务报表中确认的投资收益、资本公积和少数股东权益的金额。

自我是认识的主体，又是认识的客体，要使认识具有全面性、正确性，就要凭借各种（　　）。

简述教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。

简述学习动机的目标定向理论。

商业银行何以具有信用创造能力？[武汉理工大学；中国海洋大学]

材料：
崔老师刚工作就担任了副班主任。崔老师对学生很“宽容”。有的学生偏科，他说：“没有关系，很多天才都偏科。”有的学生不喜欢体育锻炼，他也表示理解的：“人有自己喜欢的事情，也一定有自己不喜欢的事情。不可能什么都喜欢。”
崔老师对于学习成绩好的学生，经常召集这些学生谈话，告诉他们要有远大的理想，并引导他们树立正确的人生目标。对于成绩不大好的学生，他也不加干预，还说：“学习上的差异古今中外都存在，十个手指头还不一样长呢。”
班主任与崔老师商量，打算分头联系家长，了解学生的基本情况，督促家长为学校工作提供支持。他觉得没有必要，理由是："家长平时都很忙，我们应该理解家长。教育孩子是我们老师的责任，不能给家长增加负担。”
很多老师对崔老师的做法不理解。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析崔老师的教育行为。

抽样误差（samplingerror）[社科院；中山大学]

以下是王老师带领学生学习《生活与哲学》第九课“唯物辩证法的实质与核心”内容时的教学片段：

【教师提问】“没有买卖就没有杀戮”，这是一句保护野生动物的公益广告语。请同学们结合这句广告语，从哲学角度思考，国家为什么要立法禁止野生动物买卖？请大家先互相讨论3分钟。

【学生讨论】3分钟后，老师提问加同学。

【加同学回答】原因有亮点：第一，对野生动物的杀戮只要是由野生动物的买卖引起的，第二，法律作为强制性的行为规范，对人们的行为具有约束作用。所以要保护野生动物就应该通过法律做出强制性规定，禁止野生动物买卖。

问题：王老师要对甲同学的回答进行评价。请运用思想政治课教学评价理论，帮助王老师写出评价语。（要求：评价语要体现教学评价的激励、诊断和指导功能）

分析“2”污水池内有毒有害气体的主要成分，并给出其最高容许浓度限值和氧气含量（体积分数）安全范围。