《标题》
参考答案
参考解析
【分析题】
1.题目：《老人与海》
2.内容：
他已经在海里走了两上钟头，在船梢歇着，有时候嚼嚼从马林鱼身上撕下来的肉，尽量使自己好好休息一下，攒些儿力气，这时他又看见了两条鲨鱼中间的第一条。
“呀，”他嚷了一声。这一声音是没法可以表达出来的，或许这就像是一个人在觉得一根钉子穿过他的手钉进木头里的时候不自主地发出的喊声吧。
“星鲨，”他高声说。他看见第二条鱼的鳍随着第一条鱼的鳍冒上来，根据那褐色的三角形的鳍和那摆来摆去的尾巴，他认出这是两条犁头鲨。它们嗅出了臭迹以后就兴奋起来，因为饿得发呆了，它们在兴奋中一会儿迷失了臭迹，一会儿又把臭迹找出来。但是它们却始终不停地向前逼近。
老头儿系上帆脚绳，把舵柄夹紧。然后拿起上面绑着刀子的桨。他轻轻地把桨举起来，尽量轻轻，因为他的手痛得不听使唤了。然后，他又把手张开，再轻轻地把桨攥住，让手轻松一些。这一次他攥得很紧，让手忍住了疼痛不缩回来，一面注意着鲨鱼的来到。他看得见它们的阔大的、扁平的铲尖儿似的头，以及那带白尖儿的宽宽的胸鳍。这是两条气味难闻的讨厌的鲨鱼，是吃腐烂东西的，又是凶残嗜杀的。饥饿的时候，它们会去咬一把桨或者船的舵。这些鲨鱼会趁海龟在水面上睡觉的时候就把它们的腿和四肢咬掉。它们饥饿的时候会咬在水里游泳的人，即使人身上没有鱼血的气味或者鱼的粘液。
“呀，”老头儿说。“星鲨，来吧，星鲨。”
3.基本要求：
（1）朗读课文①③，能表达出人物的情感；
（2）问题设计有助于学生分析人物形象的特点；
（3）配合教学内容适当板书；
（4）试讲十分钟左右。
4.答辩
（1）你觉得这篇课文的蕴含内涵是什么？
（2）你如何引导学生感受乡村生活的美好？
【分析题】
背景资料： 某公路工程需要在某一路段修建一座大桥和若干涵洞。施工单位负责大桥和涵洞的施工任务，为了保证大桥的质量和进度，施工单位针对该大桥的特点编制了施工组织设计，内容包括：
(1)施工组织设计编制说明和依据。
(2)工程概况。
(3)施工进度计划。
(4)主要工程项目的施工方案。
(5)各项资源需求计划等。
……
问题：
1.背景资料给出的施工组织设计内容在顺序上是否有不妥之处?请予以改正。 2.工程概况应包括哪些内容?
3.各项资源需求计划主要有哪些内容?
