材料:
大学毕业五年后,陈老师感觉自己进入了瓶颈期,加上知识的日新月异,学生的需求越来越大。为了成为一名优秀的语文老师,陈老师经常翻阅各种语文的期刊杂志,在网上搜索语文教育的动态,全国教学优秀视频,他还经常向经验丰富的教师学习,为了提升自己分析和解决问题的能力,陈老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。 陈老师说:“台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读专业书籍外,他还广泛学习历史、政治、社会学、美学等各个领域的知识。
问题:请结合材料,从教师观的角度,评析陈老师的教育行为。(14分)
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
案例:
某校初二(2)班38人。体育课教育内容为蹲踞式跳远。本单元共4次课,此次为第三次
课,教学场地有2个沙坑。此次课的基本部分,主要教学环节如下:
(1)学生站在沙坑两边,教师做动作示范并讲解动作技术重点和难点;
(2)全体学生在助跑道上成一路纵队,依次做助跑与起跳衔接练习,教师在起跳板处观察并给予指导;
(3)教师在沙坑内插一根约20厘米长的树枝,学生依次进行完整练习,要求跃过树枝。
教师旁边指导;
(4)教师拿掉树枝,在沙坑旁放置拉开的皮尺,并站在一旁逐个读出学生的跳远成绩。
问题:
(1)指出上述教学环节中存在什么不足?并说明理由。
(2)你若是该教师,请提出改进方法。
