1题目：《头像雕塑》
2内容：
头像雕塑
要点提示或建议：
(1)手捏、刀刻、粘贴等都是雕塑的表现手段，也是雕塑的基本语言。
(2)除了泥塑外，我们还可以利用一些现成的材料来表现和塑造对象，通过不同材料的运用，如纽扣、曲别针、金属配件等，表达出自己的感受。
3 基本要求：
(1)试讲时间约10分钟；
(2)引导学生在感受和理解的基础上动手制作，体会雕塑的造型语言；
(3)引导学生发挥想象，大胆创造，添加辅助材料；
(4)建议教师利用教具进行讲解示范。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
论述延安《解放日报》的整风改革和中共新闻理论的发展。（兰州大学）
相关试题：上世纪40年代延安《解放日报》改革在我国无产阶级新闻思想和新闻理论上主要建树是什么？（郑州大学）
【分析题】
在中（1）班的主题活动中，按照预定的设计，两位老师各带一组幼儿到户外“寻找春天”。到户外后，有的幼儿发现了树上的新芽，有的幼儿看到了草地上的小花，还有的幼儿被地上的蚂蚁吸引住了……
李老师看到此状况，就问：“同学们，我们今天是出来干什么呀？”幼儿们回答：“找春天。”
李老师又问：“哪里能找到春天呢？是不是在这些植物里？”幼儿们回答：“是。”
李老师说：“那就不要看蚂蚁了，快跟同学们一起去找春天吧！”
王老师也看到了这个现象，问：“同学们是在看蚂蚁吗？”得到幼儿肯定的回答后，又问：“大家想想看，这段时间怎么会有这么多蚂蚁？冬天有蚂蚁吗？它们在干什么呢？”
问题：
（1）哪位老师的做法更恰当？（2分）
（2）两位老师在活动中的做法有什么差异？（18分）
【分析题】
请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：高中一年级
教学内容：欣赏教学《醇厚的中原韵》
要求：
(1)设定教学目标与重难点。(15分)
(2)针对教学重点，设计具体的教学过程，其中至少包括2个课堂提问。(20分)
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
(1)请简要分析歌曲特点。（10分）
(2)如指导低年级学生学唱歌曲，试拟定教学目标。（10分）
(3)依据拟定的教学目标，设计“节奏练习”的教学环节，并说明理由。（20分）
