【分析题】

胸部概述

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参考答案
参考解析
【分析题】

简述推论统计的主要方法。

【分析题】

后天因素

【分析题】

材料:
下面是杨老师在“河流补给”一课中的教学片段:
师:河流有几种补给形式?
生:有雨水补给、积雪融水补培、地下水补给、冰川融水补给和湖泊水补给。
师:河流径流往往是多种水源补给的。请同学们看PPT上的河流量过程变化示意图(下图为A、B、C、D四条河流的流量过程变化示意图,其中A、C、D河流的流量过程变化示意图略,B河流的示意图如下),分析一下我国的这几务河流分别是以什么补给为主的。

生:A以地下水补给为主,B以积雪融水补给为主,C以冰川融水为主,D以雨水补给为主。
师:判断依据呢?
生:以地下水补给为主的河流流量变化稳定,以积雪融术补给为主的河流有春汛,春天流量大增,夏天多降水,再次出现汛期;以冰川融水补给为主的河流,流量随气温妁升高而增大,夏季流量最大,冬季封冻,小河断流,径流量很小;以雨水补给为主的河流,流量随降水的多寡而变化,洪水期在夏季,枯水期在冬春。
师:B河有春汛,但对于全年而言,该河是以积雪融水补给为主吗?
学生:……
问题:
(1)在上述教学片段中,杨老师主要采用了哪些教学方法?(4分)说明杨老师提问的特点及作用。(8分)
(2)杨老师认为学生对B河“以积雪融水补给为主”的回答不够科学严谨,请替杨老师设计一段讲解词来解决这个问题。(4分)

【分析题】

1 .请演示直接对光反射检查 。
2 .提问  正常人进行对光反射检查时瞳孔发生什么变化?

【分析题】

什么是“提示型同步学习”和“师生共同解决问题型同步学习”?

【分析题】

逻辑中介

【分析题】

叙述12对脑神经 。

【分析题】
男性,65岁 。心悸2年,近1天头晕乏力 。
患者2年前出现阵发性心悸,活动后明显,可自行好转,无胸痛、恶心呕吐等不适症状 。1天前因劳累再发,心悸伴头晕乏力,胸闷,脉搏90次/分 。因症状不能缓解入院 。除睡眠差外,无多饮多食消瘦,二便正常 。无药物和食物过敏史,无烟酒嗜好 。高血压10年,最高175/100mmHg 。自服硝苯地平血压控制在正常范围内 。
查体:T 36 .5℃,P88次/分,R 20次/分,BP 140/70mmHg 。神清,双肺呼吸音清晰,无干、湿啰音 。心界向左扩大,心率114次/分,第一心音强弱不等,节律不齐,各听诊区未闻及杂音和心包摩擦音 。腹平软,无压痛和反跳痛,肝脾肋下未触及,双下肢无水肿,四肢肌张力正常 。
心电图见图2-3-1 。

要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

施工过程中,沥青混凝土面层外观常见质量通病还有哪些?QC活动开展常用的PDCA循环法四个环节具体指什么?


【分析题】

教学反思是教学中不可或缺的环节。请简述教学中教学反思的主要内容(8分),并列举教师进行教学反思的三种途径(12分)。