【分析题】

什么是“提示型同步学习”和“师生共同解决问题型同步学习”?

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参考答案
参考解析
【分析题】

谈话实录型通讯(南京大学)

【分析题】

1.题目:音乐游戏《火车呜呜叫》

2.内容:

3.基本要求:

(1)根据歌曲内容创编并表演3个幼儿音乐游戏的表演动作。

创编的游戏动作能体现歌曲内容。

(2)根据歌曲音乐与歌词,为中班幼儿设计并展示介绍1个音乐游戏。

①设计的游戏能体现歌曲内容。

②游戏情节与动作符合中班幼儿的兴趣和特点。

(3)请在10分钟内完成上述任务。

4.答辩题目

(1)利用该音乐还可以组织什么活动?

(2)请你评价你的这次活动?


【分析题】

王先生,40岁 。工伤导致右前臂损伤 。于现场检查见右前臂有反常活动,伤口有活动性出血 。
要求:请用止血带、夹板等为患者行止血、固定处理 。

【分析题】

[辨析题] 师生关系是主导主体关系。

【分析题】

妊娠期龈炎鉴别诊断

【分析题】

公共卫生的特点

【分析题】

背景资料
某跨线桥工程,主跨为三跨现浇预应力混凝土连续梁,跨径为30+40+30m,桥宽23m,桥下净高5.5m。经上一级批准的施工组织设计中有详细施工方案,拟采用满堂支架方式进行主梁施工。为降低成本,项目经理部命采购部门就近买支架材料,并经过验审产品三证后立即进货。
搭设支架模板后,在主梁混凝土浇筑过程中,支架局部失稳坍塌,造成2人死亡、5人重伤的安全事故,并造成50万元直接经济损失。事故发生后发生如下事件。
事件一:事故调查组在调查中发现,项目部的施工组织设计中,只对支架有过详细的强度验算。
事件二:调查组也发现项目部有符合工程项目管理规范要求的质量计划及其采购计划。
事件三:调查组只查到该工程的设计技术交底书面资料。
事件四:调查组查实了事故事实后,确定了该安全事故的等级,以便下一步做出处理意见。
事件五:在事故调查完毕后,项目总工变更了施工方案,经项目经理批准,立即组织恢复施工。
问题:项目部对支架的验算工作是否完整?为什么?

【分析题】

以下是刘老师在讲解初中“海陆的变迁”一课时的教学结束片段,阅读该片段,回答问题。
“同学们,结合板书,我们来看一下这节课我们学了什么。对,我们知道地球是由六大板块组成,每个板块都处在不断地运动中。2亿年前地球的陆地是连成一片的,后来在板块运动中.慢慢演变成我们今天的这种海陆分布,也造就了麻姑所看到的‘沧海桑田’。”
问题:
(1)请就这堂课的结课方式予以评述。
(2)请你谈谈地理课结课时应注意的要点。

【分析题】

简述幼儿美育的意义。(10分)

【分析题】

简述良好性格的培养途径。(10分)