简要病史：女性，23岁 。消瘦伴怕热、多汗及手颤3个月门诊就诊 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。
参考答案
参考解析
【分析题】
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定，知道社会主义苏联模式的推广，了解苏联的改革与变化。
材料二：
课文摘录：
1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫当选为苏共中央第一书记，开始对斯大林时代的政治经济体制进行调整和改革。
政治上，批判个人崇拜，加强民主和法制，大规模平反冤假错案。
经济上，大胆改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，采取了一些有利于工农业生产发展的措施。
经济领域的改革首先从农业开始。赫鲁晓夫上台后，大规模开垦荒地和种植玉来，增加国家对农业的投资，提高农产品的收购价格，改革劳动报酬制度，扩大集体农庄规模，改革农业计划管理制度，放松国家对农牧业的生产管理。1954-1958年农业产值平均增长9.2% ,1958年集体农庄的庄员平均劳动报酬比1953年增长了82%，但赫鲁晓夫的农业政策缺乏科学性、一贯性，使改革效果在前期比较明显，后期大为减弱。1958-1964年间，粮食生产平均增长率仅为3.2%．特别是1963年粮食大减产，迫使其恢复粮食配给制。
赫鲁晓夫改革虽然得到了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用，但由于政策上的连续失误和一些不切实际的提法，给苏联党和国家带来了许多问题。
要求：
根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
【分析题】
十点半老师组织幼儿去户外活动，要求大家排好队出去，要一个跟一个地开小火车。
小宝冲到队伍中间，把乐乐推出去，自己排进了队伍。老师把小宝拎了出来，让他坐在凳子上，他开始大声地哭。
老师严厉地说：“今天你不要出去玩，一直待在教室里。”小宝哭声更大了。
老师蹲下来看着小宝说：“小宝，老师跟你讲过能不能推小朋友？”
小宝说：“不能。”
老师拉着小宝的手问：“那你为什么要推呢？这样做是不对的。为什么每次排队都这样的兴奋呢？”
老师温柔地说：“在这里想想，应该怎么做，告诉我了，再出去玩，说不好就不要出去玩，好不好？”
小宝带着哭腔说：“要慢慢排。”
老师问：“前面有人怎么办？可能会摔跤的啊。”并同时在小宝身上示范推、拉的动作。
老师又问：“这样难不难过？”
小宝回答：“难过。”
老师说：“那你这样推别的小朋友，别的小朋友难不难过？”
小宝回答：“难过。”
老师说：“那能不能推？记住没有？”
小宝回答：“记住了。
老师说：“那下次再犯，我们怎么办？我们就去小小班把这个学好再来，好不好？下次小宝再这样，老师就不要小宝了，记牢没有？”
小宝哭着点头说：“记牢了。”
老师说：“那能不能推人？”
小宝摇头。
老师问：“那排队怎么排？”
小宝哭着说：“要慢慢排。”
老师说：“那老师再相信你一次，下次再让我看到，老师就不原谅你了，好不好？”
“嗯。”小宝点头，摇动了下身体。
请结合案例，分析教师在处理事件的过程中运用了哪些教育方法？分析教师在处理事件过程中的合理之处及不合理之处。
【分析题】
在讲授“文化在交流中传播”一框时，针对韩剧、美剧在国内风靡，外来文化对“80后”“90后”的影响越来越大的现象，王老师组织了全班同学进行讨论：中国的本土文化是否会受到冲击？你对此是担忧还是乐观？学生们踊跃发言，发言内容归纳如下。
担忧者认为：
“文化自尊与文化自信是相辅相成的。没有文化的自尊何来文化的自信，没有文化的自信又何来文化的自尊。国产电视剧引不起国人的关注，韩剧被引进国内，却受到了热烈追捧。”“中国传统文化在近20年中急剧流夹，几百种传统戏剧几乎是以每几天消失一种的速度走向死亡。一旦传统文化流失，属于中国人自己的价值观也就缺失了，空出来的位置就留给了外来文化。”“改革开放以后，日剧、韩剧、欧剧、美剧都进来了，这一领域的教化，是潜移默化完成的。如果现在国产电视剧和电影还是只想着收视率和赚钱，可能到时候就来不及了，因为一旦年轻人都接受了外来文化……”
乐观者认为：
“国外的文化在国内流行是一种自然现象，韩国的鸟叔引来了美国士兵的模仿，风靡一时之后，style风也过去了。披头士乐队当时也是到美国之后逐渐流行起来的，这说明开放的世界是流通的，这并不可怕。”“韩剧在国内有众多粉丝是很正常的事，虽然有冲击，但没有必要恐慌。国内的电视剧、电影行业也发展得很好，这种冲击是很有意思的，能刺激中国影视市场的发展。”“这种现象非常好，可以让影视从业人员有压力，不好糊弄，老是片面看票房的升高，那个没有意义，不提高内在的质量，就没有持续发展的空间。”
王老师点评：
文化需要交流，因为文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。同时要关注外来文化对我们的影响，因为外来文化的风靡在一定程度上会削弱我们对民族文化的自觉与自信。
问题：教师开展课堂讨论要坚持哪些原则？结合背景材料说一说王老师组织课堂讨论给教学带来的功效。
【分析题】
《义务教育地理课程标准（2011年版）》规定：“义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。”如何理解地理课程的区域性特点？为了突出这个特点，应采用哪些措施？（12分）
【分析题】
本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。
Ⅰ.试述问题解决的基本过程及主要影响因素，并就其中某个因素举例说明。
Ⅱ.阅读下述案例，按要求回答问题。
某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。
（1）写出该研究使用的随机抽样方法的名称。
（2）写出该实验的研究假设。
（3）写出该实验设计的名称，并用符号表示其格式。
（4）试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案。
