【分析题】

一氧化碳中毒概述

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参考答案
参考解析
【分析题】

皮样、表皮样囊肿治疗原则

【分析题】
修复后疼痛
【分析题】

教学评估

【分析题】
女性,40岁 。月经周期缩短,经期延长,经量增多1年 。
患者1年来月经周期缩短,经期延长,7~8/24~25天,经量明显增多,不伴痛经 。白带正常 。既往月经正常,3~4/30天,经量中等,无痛经 。生育史:孕,足月顺产,放置宫内节育器8年 。
查体:T36 .7℃,P86次/分,R18次/分,BP100/70mmHg 。贫血貌 。心肺检查未见异常 。肝脾肋下未触及 。妇科检查:外阴已产式,阴道光滑通畅,宫颈光滑;宫体如11周妊娠大,表面凹凸不平、质硬、活动度较差;双附件(-) 。
实验室检查:血常规:Hb65g/L,MCV68fl,WBC7 .9×10/L,N0 .75 。尿妊娠试验(-) 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

立论的前瞻性

【分析题】

简述宋朝官学制度的特点。

【分析题】

论述教育的社会流动功能以及对人的社会流动的作用。

【分析题】

试述辛亥革命时期中国新闻业务的进步情况。

【分析题】

阅读以下常见的“合作学习”镜头,分析总结开展小组合作学习时经常出现的问题。(16分)
镜头一:“亚洲的自然环境”这一课题中,教师宣布:“前后桌同学4人一组,讨论一下亚洲被哪些大洲、大洋包围?”
镜头二:“四大地理区域的划分”课题中,教师按教室8列座位,每2列合并,将全班学生分为4组,即青藏地区组、北方地区组、南方地区组、西北地区组,要求每组讨论研究区域的范围与典型特征。
镜头三:“因地制宜发展农业”课题中,有3次小组合作讨论,酷爱地理的甲男孩承包了所有的学习任务,而其他同学则比较消极。甲男孩总是代表本组汇报成果,总能够为本组赢得满分。对此,其他小组成员非常不满,说:“为什么总是他回答?”
镜头四:在一节“小组合作学习模式研究”的公开课上,全班50名同学,被分成了8个小组,每个小组成员的课桌拼合在一起。每小组激烈辩论的声浪此起彼伏,教师微笑着闲庭信步,静观学生的表演。

【分析题】

设函数满足微分方程