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宁夏又获五个中国驰名商标称号
本报讯 近日记者在宁夏回族自治区工商局召开的新闻发布会上获悉，宁夏又有5个商标被国家商标局认定为中国驰名商标。至此，宁夏的中国驰名商标增至12个。
自治区工商行政管理局局长介绍说，宁夏虽小但近两年优势特色产业蓬勃发展。宁夏大力实施商标战略，注重商标的培育、管理和保护，相继出台政策和措施狠抓著名商标的创建。截至目前，拥有宁夏著名商标190件，证明商标1件，地理标志12件，集体商标10件。
“另类军人”张永刚
在海军大连舰艇学院，张永刚是个颇有争议的人。从外表看，张永刚不像军人，至少不是个标准的军人。不到一米七的身材有些“发福”，背稍驼，说起话来手舞足蹈。要不是穿着军装，还真难把他和军人，尤其是一个军校的教官“挂钩”。
“不识抬举”的张永刚
其实，张永刚还没到舰院时，大家都已经知道他不是一个“卖乖”的主。当初，向学院领导举荐张永刚的人就有言在先：此人讲能力绝对没问题，但就是“毛病”太多。爱才如命的原学院吴院长也十分爽快地亮出“底牌”：不怕他有毛病，就怕他没能力。
张永刚果然不是一个省油的“灯”，他一条腿还没跨进军校门，就让舰院人见识了他的“毛病”。试讲是新教员的“入场券”。按规矩，他只有通过试讲才能正式成为舰院人。试讲那天，别的“新人”如临大战，准备都很充分，只有他还像在读博期间给地方大学生上课那样，夹着一本讲义，带着两页稿纸就上了讲台。结果可想而知。考核组经过综合评定后，给学院首长报告：不同意接收张永刚来院工作。原因有两条：一是他讲课条理不清，逻辑含糊，不适合当教官；二是他上课随随便便，手舞足蹈，不符合学院对教官的要求。曾一同参与听课的原学院吴院长在报告上批了一句话：张永刚优点突出缺点明显，特殊人才要特殊对待。院长关键的一票使张永刚如愿以偿穿上了海军蓝。
为了给这名学院历史上第一个引进的出站博士后创造更好的条件，院长还在全院教学大会上说：“我愿意当张永刚的公关部长、宣传部长！”按理说，张永刚应该“识趣”了。可让大家都没想到的是，他竟然“不识抬举”。
张永刚到舰院，首先面临一家三口的住房问题。按学院规定，新人调入两年内不分房。还没正式上班的张永刚找到有关领导责问：凭什么不给我分房？系领导说不分房是学院的规矩，张永刚却说自己是特殊人才应该特殊对待。两人僵持不下，最后还是张永刚的“公关部长”出面给他借了一套房子。可张永刚和妻子看过房子后的第二天又找到系领导：这别人挑剩下的又阴又湿又小的房子我不住。系领导一听火了：博士后有什么了不起？张永刚也火了，把钥匙往地上一扔：这房子我不要了，走人还不行吗？学院首长看到张永刚要走的报告后，在上面签了字：走什么走，给团职房，排第一位，今后新进博士一律给团职房。
当时还是营职的张永刚，终于“争”到了一套团职住房，也为以后进院的博士们争得了这一利益。有人想不通，张永刚要是为了这一套几十平方米的房子，干吗到部队来呢？像他这样学海洋工程的博士，在地方发展或出国，哪个会愁没钱？张永刚自己也说，他的同学现在几乎没有不开车的，住别墅的也有好几个。
“不守规矩”的张永刚
以中国的“西点”而闻名的海军大连舰院一向以严谨、有规矩著称。可新来的这名博士后，却显得不那么守规矩。
按规矩，教学大楼晚上9点半熄灯上锁，可看门的老大爷却迟迟等不到张永刚出来。无奈，老大爷关上电闸。张永刚气呼呼地跑下楼来：开灯，我正在做实验。大爷说这是学院的规定，张永刚说他正在进行海军的一项重大实验任务。几次“交锋”后，老大爷哪能耗得过年轻的张永刚，他只好为张永刚打开电闸，但却把楼门锁上了。等老大爷一大早起来开门时，却发现楼门早已打开，只是锁坏了。张永刚诡秘地一笑说：我把学院的规矩改了，现在教学楼不关灯也不锁门，看门老大爷可轻松了。
学院规定教官也要出早操，可张永刚说自己经常凌晨才入睡，哪能那么早起。因此他的名字经常上了早操缺席者名单。张永刚说他也特羡慕学员和其他教官那笔直的身板，也想和大家一起出操，喊着嘹亮的口号，可他实在没有时间。
张永刚的时间都到哪儿去了呢？知情的人说，张永刚除了参加海军许多重大科研项目外，正在张罗建立一门“军事海洋学”。张永刚说，我国海军的战略思想正在由过去的近岸防御向深海作战转变，海军的战场必将随之转向深海，这就需要海军指战员从军事的角度充分了解海洋环境。而这个了解则需要建立一门专门的学科——军事海洋学。张永刚说，这是中国海军的一项空白，大有发展前景。也正是这个原因才使他选择了海军，选择了舰院。从来舰院那天起，张永刚就开始“运作”这件事了。然而遗憾的是，很多人当时并不接受他的观点，尽管他在学院多方“进谏”，但收效甚微。
于是，张永刚另寻“捷径”，利用自己经常参加海军的科研项目而认识海军首长的便利，把可行性报告直接送到海军首长那里。首长被他的“游说”打动，答应为张博士的新学科“公关”。张永刚觉着这还不够，又拿着自己的报告，找到4位中国海洋学界的顶尖级专家院士：您作为国家级专家，理应支持国防事业。几位专家被他的报告所吸引。在前不久召开的全国政协会上，4位院士联名提交了一份有关此学科建设的提案。在张永刚的“运作”下，1999年9月，大连舰艇学院在全军开办了首期物理海洋本科班。
有了教学任务后，张永刚就想着如何进一步扩大规模。2000年，总部要设立一些军队特有学科目录。张永刚知道这个消息后如获至宝。当时，军队的学科目录里压根儿就没有军事海洋学。为了说服总部有关领导，他不厌其烦地反复解释着，一遍遍陈述自己的理由，说着说着他火爆脾气又犯了：“这门学科的重要性我已说过不止一遍。如果你们还不支持我，那是要负历史责任的。”机关的同志被他所感动，主动找专家对他建立目录的可行性报告进行研讨，最终使军事海洋学在军队特有的学科目录中总算占了一席之地。
“21世纪是海洋的世纪，而我国国民，包括一些领导干部，太缺乏海洋观念了。”研究海洋的张永刚对此很感慨，但更多的是着急。张永刚说自己也知道这样“越级”办事，在军队这个特殊的环境是会得罪许多人的，可又顾及不了那么多。
“没大没小”的张永刚
东海某海域，海军一次规模空前的大演习正在这里举行。在演习指挥部，一位将军把头转向身边的一名中校：明天的海况怎么样？我们的雷达视距是多少？中校不紧不慢地一笑，说：我敢跟您打赌，我说多少就有多少。明天的海况较弱。雷达大概能看到80至110公里。这名担任演习技术保障的中校军官就是张永刚，而那位将军是此次演习的总指挥。在场许多了解张永刚的人不由替他担心：还没见过谁敢如此“没大没小”和这位以威严著称的首长开玩笑。再说了，这不是闹着玩，是一次大型军事演习，万一牛吹大了，可是要受军法处置的。“好，是骡子是马咱拉出去看。”首长对张永刚说。
其实，此次演习启用的海况预报系统，正是在张永刚主持下刚完成的一项科研。那是前不久总部、海军召开的一次专家会议，12人出席，其中8位是院士，张永刚是他们中的小字辈。然而他却是主发言，在会上首次介绍他的研究成果——海况预报系统。他说海面上空因温度等原因，密度不同的冷热空气中间可以形成一个过渡带，且时强时弱，有时甚至没有。光波经过这个过渡带时会发生折射，折回的光波到达海面时再次折射，如此反复呈连接起来的“W”形向前延伸，过渡带愈强，延续愈远，最远时可达400多公里。这正是海市蜃楼产生的原理。如果把这一自然现象加以总结利用，我们现有可视距离只有40多公里的雷达就可以看到200多公里的目标。这项成果还可用于导弹制导、卫星侦察等多项用途。
这次打赌当然是张永刚赢了。他成功预报出接连5天的大气波导数据。但他“没大没小”的群众印象更深了。
“不够成熟”的张永刚
几乎所有海军有关海洋的课题都由他来牵头，“张氏方程”获国际大奖，海况预报系统直接为海军提高了战斗力……几年来，30多岁的张永刚“能力确实没问题”，但他的“毛病”也一个接一个地“发作”。
他妻子当时放弃在上海的工作和他一同来到大连，前几年一直在家待岗。其间，学院与地方进行了多次协商，都因没有合适的岗位未能如愿。张永刚沉不住气了，在去年大连市举行的“军嫂再就业洽谈会”上，他当着众多军嫂和几家大连新闻媒体的记者，质问前去参加活动的一位市领导：“你们说自己拥军工作做得好，连博士后老婆的工作都安置不好，还谈什么拥军？”
当时的张永刚已经是学院物理海洋教研室的主任，可他还是不够成熟。后来还是学院特事特办，为他和另外一位博士后的妻子在学院内部安排了工作，这才解决了张永刚的这块心病。他说后院安稳了，自己才能安心搞科研。其实有这一个理由就足够了，可张永刚每次还强调他的另一个理由：我是博士后，我有特殊贡献，特殊人才应该有特殊政策。这难免让人有点难以接受。
性子急得上火，脾气倔得十头牛也拉不回，说话直得忘了听话人的感受，张永刚让人难以接受的地方多了。他说他自己也知道，许多“毛病”不改，人们对他的争议还将越来越多。
群鸡斗死黄鼠狼
本报讯 只听说黄鼠狼偷鸡，可在宝山罗店乡却出现黄鼠狼惨死在鸡棚的奇闻。
26日清晨，罗店乡罗溪六队张逸琪家中养的产蛋鸡棚内死了一只满身是血、眼睛爆突的黄鼠狼。据分析，这只黄鼠狼可能本想进入鸡棚偷鸡，但进鸡棚后，由于鸡棚四周用铅丝网围得严严实实，黄鼠狼难以活动，被两只凶猛的公鸡和十多只母鸡群起而攻之，这只贪吃的黄鼠狼终于被置于死地。
船老大追小偷失窃物归旅客
本报讯 3月6日，市航运分公司502号客轮从德清站开出后，一旅客发现自己的行李被窃，顿时急得连话也说不清楚。船老大王明亮问清情况后，果断做出决定：船继续航行，自己离船去追！
王老大上岸后，一口气跑了近10公里，终于在洛舍附近追着小偷。旅客捧回失而复得的行李包，激动得只是重复地说：“你为我跑那么多路，好人，好人啊！”
河南虞城县不拘一格选拔人才 招聘10位农民出任乡领导
本报讯 河南省虞城县在干部制度改革方面迈出了可喜的一步，招聘10位德才兼备的农民出任乡领导。
这10位农民年龄都在35岁以下，最小的18岁，有的原是干部，有的是群众。这次招聘是经自愿报名，群众推荐，组织部门考察后进行的。这些同志上任后工作都很好。
中国拟以粤港澳申办2008年奥运会
本报讯 据外电报道，中国国家体委经过慎重研究后，发觉由广东省、香港和澳门组成的“三角阵线”联合申办奥运会的计划可以行得通。
报道还称，香港、澳门、广东省的珠海市和深圳市作为主要竞技地点的计划已经获得通过。而原本很有兴趣申办的上海市，已决定放弃申办，改为支持港、澳和广州联办。如果中办成功，广州市将主办开幕仪式，而于去年7月1日重归祖国怀抱的香港则负责举办闭幕仪式。可能的申办城市之一澳门则将于1999年脱离葡萄牙的统治，届时也将成为行政特区。
阅读下面素材，回答有关问题。
新课改提出每一个学生都要以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘。为每一个学生提供平等的机会，使他们都能具备社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，并且从已有的经验出发，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，主动地体验科学探究的过程。教师要为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注意评价学生的科学探究能力和实践能力，更要重视考查学生在情感、态度、价值观方面的发展。
问题：
(1)从实验方面着手，如何培养学生的实践能力？(4分)
(2)提问是师生互动的最佳方式，应用时需遵循哪些原则？(4分)
(3)简述探究教学中，应当避免哪些片面认识？(5分)
请阅读下列材料：
教育实习是师范院校培养适应中小学教育教学需要、高素质专业化教师的重要实践环节,也是师范生更好地理解教育教学知识，掌握教学设计与实施能力的重要途径。
实习生小周将要讲授的内容是“数据库系统”。本节课的教学目标之一是学生能够理解数据库系统的构成及相关基本概念，初步掌握数据库的建立及基本操作。教材中选用的数据库案例是“学生选修课程信息库”，该数据库包含课程信息表、课程选修信息表、学生信息表,如图17所示。
数据库、数据库管理系统、数据库应用系统等概念及其相互关系，如图18所示。
教学对象:高中一年级学生
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时（45分钟）
依据上述材料，完成下列任务：
（1）结合教学内容的特点和学生实际，分析教材中选用“学生选修课程信息库”案例的意图（8分）；请设计一段教师语言向学生解释图17所示的数据表之间如何建立关系。（7分）
（2）基于教材所选的数据库案例，设计一个教学片段,让学生在体验中理解数据库系统的构成及相关基本概念。（20分）
1.题目：两小儿辩日
2.内容：两小儿辩日①
孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。
一儿曰：“我以③日始出时去④人近，而日中⑤时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及⑥日中则如盘盂（yú）⑦，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决⑩也。
两小儿笑曰：“孰（shú）⑾为汝（rǔ）⑿多知乎？”
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①本文选自《列子·汤问》。②辩斗：辩论，争论。③以：认为。④去：离。⑤日中：正午。⑥及：到。⑦盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。⑧沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。⑨探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。⑩决：判断。⑾孰：谁。⑿汝：你。
案例：
在一次中小学音乐教师培训中，某授课教授一再强调音乐教学不能以教材为中心。一部分教师表示赞同，一部分教师坚决反对。其中一位反问教授：“不教教材，教什么？我从来不上教材以外的内容。”另一位接过话题：“我上课就从来不用教材，以学生为中心，学生对什么感兴趣我就教什么。”……
问题：
(1)分析上面案例中的两种观点存在的问题。（8分）
(2)如果你是音乐老师，针对存在的问题你会怎么做，并说明理由。（7分）
阅读案例，并回答问题。
案例：
在一节“质量守恒定律”的课堂教学中，某老师采取小组合作的方式进行教学，先是老师提出学习问题“化学反应前后各物质的质量总和关系如何？设计实验证明你的猜想。”然后让学生进行分组合作学习，以下是有关的学习情境。
镜头1：甲组组长不让其他同学动手，自己独自实验。笔者问他为什么不跟其他同学合作，他说，“他们只会帮倒忙”。
镜头2：乙组同学在组长带领下，认真阅读课本，边阅读边做记号，一副很认真的样子。等到老师宣布停止小组活动时，这组同学还没有开始做实验。笔者问他们为什么不做实验，他们不好意思地说，“我们还没有想好”。
镜头3：丙组两个同学讨论并确定了实验方案，然后进行实验，另外两个同学在旁边说笑。笔者问他们为什么不和他俩一起学习，他们很自信地说，“他俩是我们班化学成绩最好的，我们组一定最好”。
镜头4：丁组由组长设计好实验方案后，指导并帮助另外三位同学做实验。
问题：
（1）结合案例，分析说明在合作学习中出现的问题有哪些？（6分）
（2）结合案例，简述合作学习中出现这些问题的原因。（6分）
（3）简要回答提高学生合作学习效果的策略主要有哪些。（8分）
材料：
下面是某教师关于“秦朝中央集权制度的建立”内容的教学片段：
教师谈及秦始皇发明了“朕”这个皇帝的自称。一个学生发问：“老师，秦朝之前的国王自称什么呢？”教师并没有马上回答，而是面向全班说：“这是一个突如其来而且很具挑战性的问题，请问有哪位同学可以解答呢？”老师的话刚说完，一位男生站了起来回答道：“我之前在网上看过，据说在秦始皇发明‘朕’这个称呼之前，国王有称‘寡人“孤“不毂’等。”教师趁势表扬和引导：“这位同学教会了我们一种学习方法，那就是通过网络搜索问题的答案。”
问题：
(1)以上教学片段说明了学生在课堂中的什么表现？（6分）
(2)试分析教师这样应对的原因及起到的作用。（10分）
