你是社区的工作人员，早上刚上班就有群众打电话说外面积雪严重，让你去除雪，还有两个群众因为走廊里堆放物品发生争执来这里找你，与此同时你的领导还让你马上下发关于就业的相关政策文件，你怎么处理？

关键期

生活世界（舒茨）

简述道德视野中的新闻自由。

某市卫生局接到报告，2005年3月2日，某市报告某社区出现疑似人禽流感病例 。作为疾控中心工作人员，你被委派到该社区发病现场采样 。
问题：
1．你认为采样的对象、采样时间、采样种类有何要求？
2．可疑标本采样时应注意什么问题？
3．采集可疑标本样品的包装和运输过程中的注意要点 。

阅读下面的教学设计，回答问题。
   谈心式评语
   “你的选择题全做对了，其他的题有些也做得很好，真为你的进步感到高兴。一个人的潜能是巨大的，关键是要有自信心，你如果一直这样努力下去，一定会成功的。”
   “把错误之处改正过来，这次答得不理想，下次再争取，真心希望你能战胜自己。”
   “你的字写得棒极了。笔记记得也很好，看来上课是注意听讲了。”
   “每天中午. 我总是默默地站在窗前看你在操场上矫健的身影，联想起你热爱班集体的一件件平凡的事情和你身上具有的很多宝贵的东西。老师多么希望你在学习上也能像在运动场上一样积极，像对待班级事情一样认真，那你远在国外的父母和抚养你多年的祖父母将是多么高兴啊！”
   问题：这是一位教师在学生课堂笔记和作业本上所做的评语。请你对这位教师所做的评语进行分析。

推理一般包括合情推理与演绎推理。
(1)请分别阐述合情推理与演绎推理的含义；(6分)
(2)举例说明合情推理与演绎推理在解决数学问题中的作用(6分)，并阐述二者间的关系。(3分)

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中的教学过程进行分析，并提出改进建议。

【课题】爱尔兰民间舞蹈——踢踏舞

【教学目标】

1. 培养节奏的表现力和舞蹈的创编能力。

2. 学习踢踏舞基本动作，能够掌握踢踏舞的舞步特点。

3. 通过对爱尔兰民族经典音乐剧《大河之舞》选段的欣赏与分析，培养对踢踏舞学习的兴趣。

【教学重难点】学习和创编踢踏舞。

【教具】多媒体、幻灯片、自制剪辑的音乐

【教学过程】

（一）导入

师：欢迎同学们走进音乐与舞蹈的课堂，现在就让我们跳起热身韵律舞蹈。（播放剪辑的《肯肯圆舞曲》，队伍集合成上课的形式。）

师：首先我们来做一组游戏，老师这里有几张纸条，分别是不同的情景与情感的要求。规则：用你的身体上的任何一个部位打击出符合要求的节奏。（每一组选两名同学，分别找两组同学即兴表演。）

师：请同学们用自己的语言归纳一下：节奏在音乐中起到怎样的作用？（学生分别归纳，阐述节奏在音乐中的作用。）

师：节奏就像我们人身体中的骨骼，人假设没有了骨骼就无法挺直身体、无法站立，节奏在音乐中起到一种支撑的作用。节奏不但在音乐中有重要作用，而且在舞蹈中也具有巨大的魅力。这节课我们就来学习一种节奏感非常强的爱尔兰民间舞蹈。

（二）引出课题

师：请同学们欣赏一段音乐剧并思考两个问题：

1. 影片播放的舞蹈属于哪类舞蹈？

2. 这种舞蹈给人在视觉和听觉上各有什么感觉？

（播放音乐剧《大河之舞》）

学生思考回答后，老师归纳：影片播放的舞蹈属于踢踏舞。视觉——舞态变化多姿，脚下的步伐灵巧、多变；听觉——音乐轻快，节奏性非常强，给人一种释放激情的感觉。

展示课题：爱尔兰民间舞蹈——踢踏舞。

（三）介绍爱尔兰踢踏舞《大河之舞》（幻灯片配合）

1. 介绍舞王迈克·弗莱利。

介绍爱尔兰踢踏舞，就一定要介绍舞王迈克·弗菜利。这个1958年7月16日出生的美国爱尔兰移民后裔，将自己最富个性与创意的舞姿带进了传统的爱尔兰踢踏舞中。作为《大河之舞》的创始人之一，第一代领舞，他在《大河之舞》中展现了他作为舞者的才华。

2. 介绍《大河之舞》。

《大河之舞》是当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧，它叙述了爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等各种苦难后，重建民族伟业的经历。“大河”指的是爱尔兰的母亲河里苏河，“舞”指的是爱尔兰的踢踏舞。1995年《大河之舞》在首都都柏林的波音剧院首演，结果大获成功。对于真心喜爱爱尔兰踢踏舞并想跳好爱尔兰踢踏舞的朋友们，要明白爱尔兰踢踏舞首先是IrishDance，然后才是踢踏舞。

3. 踢踏舞的创作。

师：其实，踢踏舞的创编并没有我们想象的那样难，有很多踢踏舞是来源于生活中点点滴滴的细节，当我们初步熟悉一些基本的踢踏舞步之后，就可以用脚下的节奏，夸张地演绎生活中的故事。

接下来我们就欣赏一段吉恩·凯利的《雨中曲》。（播放影片）

4. 学习踢踏舞基本舞步（配合节奏感鲜明的舞曲）。

1. 介绍踢踏舞的基本知识。

2. 手臂的韵律练习。

3. 学习跟打击、趾肚直拍。

4. 学习直踢踏。

5. 表情特点：以昂首低眉来表现女性的孤芳自赏，以低首扬眉来表现女性的春心萌动。

（四）创编表演

1. 分组创编。提示：借用踢踏舞的形式夸张表现生活中的点滴现象。

2. 以汇报演出的形式展示舞蹈作品，相互观摩和交流。

（五）总结

师：通过这节课的学习，我们初步认识了踢踏舞。用脚灵活地敲击出节奏，夸张地表现出作者的内心情感，舞态变化多姿，步伐灵巧多变，音乐的轻快与节奏的突出等构成了踢踏舞的特点。踢踏舞是与我们生活非常接近的一种舞蹈，只要我们用心去感受生活，发现身边具有节奏性的东西，每一个同学都可以用你对节奏不同的理解，演绎自己创编的踢踏舞。

中国青铜器时代的代表作品之一是一个圆形、两耳、深腹、三足的________。（中国传媒大学）

(本小题9分。)A公司为B公司的母公司，2×23年至2×25年，A公司及其子公司发生的
有关交易或事项如下：
(1)经股东大会批准， A 公司在2×23年1月1 日实施一项股权激励计划，其主要内 容为： A 公司向其子公司B 公司100名管理人员每人授予1万份现金股票增值权，行权 条件为满足下列条件之一：B 公司2×23年度实现的净利润较前1年增长7%;截至 2×24年12月31 日2个会计年度平均净利润增长率为8%;截至2×25年12月31 日 3 个会计年度平均净利润增长率为9%。
从达到上述业绩条件的当年末起，每持有1份现金股票增值权可以从A 公司获得相 当于行权当日A公司股票每股市场价格的现金，行权期为3年。2×23年1月1 日每份现金股票增值权的公允价值为10元。
(2)B  公司2×23年度实现的净利润较前1年增长6%,本年度有2名管理人员离职。 该年末， A 公司预计B 公司截至2×24年12月31日2个会计年度平均净利润增长率将达到8%,预计未来1年将有3名管理人员离职。2×23年12月31日每份现金股票增值权的公允价值为12元。
(3)2×24年度， B 公司有5名管理人员离职，实现的净利润较前1年增长8%,该年 末A 公司预计B 公司截至2×25年12月31 日3个会计年度平均净利润增长率将达到10%,预计未来1年将有9名管理人员离职。2×24年12月31 日每份现金股票增值权的公允价值仍为12元。
(4)2×25年10月20日， A 公司经股东大会批准取消原授予B 公司管理人员的股权 激励计划，同时以现金补偿原授予现金股票增值权且尚未离职的 B 公司管理人员 1100万元。2×25年初至取消股权激励计划前， B 公司有1名管理人员离职。2×25年10月20日每份现金股票增值权公允价值为11元。
(5)假定不考虑税费和其他因素。
要求：
(1)分别判断A 公司和B 公司对该股权激励计划的会计处理方法，同时编制2×23年 末 A 公司和B 公司有关股权激励计划实施的相关会计分录，并编制A公司合并财务报表中与该业务相关的抵销分录；说明该业务在合并财务报表中的会计处理。
(2)编制2×24年末A 公司和B 公司有关股权激励计划实施的相关会计分录，同时编 制A 公司合并财务报表中与该业务相关的抵销分录；说明该业务在合并财务报表中的会计处理。
(3)编制2×25年10月20日A 公司和B 公司有关取消股权激励计划的相关会计分 录，同时编制A 公司合并财务报表中与该业务相关的抵销分录；说明该业务在合并财务报表中的会计处理。