【案例】（本小题15分）
甲企业是一家生产儿童玩具的个人独资企业，投资人为张某。2023年3月7日，甲企业与乙公司签订《设备买卖合同》,约定：乙公司出售一台设备给甲企业，总价款100万元，甲企业分5期付款，设备交付10日内支付20万元，以后每满6个月支付20万元。3月10日，甲企业交付设备。
为支付首期设备款，3月11日，张某向钱某表示希望借款40万元。钱某同意借款，但要求先扣除1万元利息，并且须为该笔借款提供抵押担保与保证担保。张某提出以上述设备抵押，张某的叔叔杜某则愿意提供保证。
3月12日，甲企业与钱某签订书面借款合同，约定：借款金额40万元，借期1年，届期一次性偿还。同日，杜某与钱某签订书面保证合同，约定杜某就甲企业届期未能偿还的全部借款本息承担保证责任，但未约定保证方式。当日，甲企业与钱某就设备签订书面抵押合同。
3月13日，钱某扣除1万元利息后，向甲企业账户汇款39万元。甲企业当日，向乙公司
支付了首期设备款。3月14日，甲企业与钱某就设备办理抵押登记。
为保证甲企业能按期支付剩余期限的设备款，乙公司提出以该设备抵押，双方于3月18日签订了书面抵押合同，并于当日办理了抵押登记。
8月初，甲企业工人因设备操作不当，导致发生故障，于是将设备送至丙维修厂维修，双方约定维修金额2万元，须在5日内维修完毕。次日，丁维修厂找到张某表示愿意以1.5万元的价格维修，于是甲企业主张解除与丙维修厂的合同，丙维修厂同意，但要求赔偿因此给自己造成的损失。
甲企业欠付钱某的借款到期后，无力偿还。同时，甲企业尚欠付乙公司1期设备款未能偿还。于是钱某、乙公司均主张就设备实现抵押权，其中钱某主张因其抵押权登记时间在先，可以优先于乙公司受偿。
要求：根据上述内容，分别回答下列问题。
（1）甲企业与乙公司之间的《设备买卖合同》是否属于分期付款买卖合同?并说明理由。
（2）甲企业向乙公司的借款到期后，应如何返还借款数额?并说明理由。
（3）保证人杜某的保证方式是什么?并说明理由。
（4）钱某对设备的抵押权何时设立?并说明理由。
（5）甲企业是否有权解除与丙维修厂之间的合同?并说明理由。
（6）钱某主张“可以优先于乙公司受偿”,能否得到法律支持?并说明理由。
Directions:
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①We tend to think that friends and family members are our biggest sources of connection, laughter, and warmth. ②While that may well be true, researchers have also recently found that interacting with strangers actually brings a boost in mood and feelings of belonging that we didn't expect.
①In one series of studies, researchers instructed Chicago-area commuters using public transportation to strike up a conversation with someone near them. ②On average, participants who followed this instruction felt better than those who had been told to stand or sit in silence. ③The researchers also argued that when we shy away from casual interactions with strangers, it is often due to a misplaced anxiety that they might not want to talk to us. ④Much of the time, however, this belief is false. ⑤As it turns out, many people are actually perfectly willing to talk—and may even be flattered to receive your attention.
材料：
谦谦是马老师班上一个让人“费心”的小男孩儿，上课注意力不集中，有时还经常扰乱其他小朋友。马老师认为谦谦虽然有缺点，但也有其自身的闪光点，如谦谦擅长唱歌。每次音乐课结束时，马老师就和谦谦交流唱歌心得，并鼓励他参加园内组织的少儿歌唱比赛。有一天，谦谦在马老师的耳边轻轻地说：“我做什么都做不好，小朋友们都不喜欢我。”听了谦谦的话，马老师很是诧异，原来谦谦让人感到“费心”的原因是对自己没有信心。
知道缘由后，马老师决定帮助谦谦找回自信心。在一次“画大树”的绘画课上，马老师指着谦谦画的大树问：“你想画好大树吗？”“老师，我想画好，但就是画不好！”马老师接着说：“谦谦唱歌这么棒，老师相信你，画画也一定可以的！”在马老师的指导和鼓励下，谦谦认真细致地画了起来，比之前有了较大的进步。马老师不失时机地说：“谦谦画得真好！”只见他画得更认真了。绘画活动课结束后，马老师及时表扬了谦谦和其他几个画得好的小朋友，谦谦开心地笑了。渐渐地，谦谦自信多了，上课也能注意听老师讲课，再也不打扰其他小朋友了。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析马老师的教育行为。（14分）
请分析和评价下面这段话：“新媒介并不是自发地和独立地产生的——它们从旧媒介的形态变化中逐渐产生。当比较新的媒介形式出现时，比较旧的形式通常不会死亡，它们会继续演进和适应。”（罗杰·菲德勒：《媒介形态变化：认识新媒介》，北京：华夏出版社，2000年）
阅读案例，回答问题。
在演唱《让世界充满爱》这首歌时，一位教师先让同学们跟着音乐听了两遍，在听的过程中跟着音乐，小声学唱。之后便让同学们开始跟着伴奏集体演唱，一遍一遍地巩固，直到全体学生学会为止。慢慢地，学生开始变得烦躁，声音也越来越小……
问题：针对上面所给案例，对这位教师的行为做出评价，并给予改正意见。（15分）
