【分析题】

事件1中,若图中“3”号孔为Ⅰ序孔,则“2”、“5”号孔分别为几序孔?

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参考答案
参考解析
【分析题】

假设在对2010年的财务结果进行分析,并编制了2011年的预计财务报表后,A公司预计2011年公司的总资产将增加700万元,应付账款增加400万元。假设除应付账款外,公司的负债还包括短期和长期债务,公司的股东权益包括普通股和留存收益。
请回答:
(1)2011年A公司需至少达到多少万元的利润才能避免进行外部融资?
(2)为了避免外部融资,A公司需如何处理它的利润?

【分析题】

函数知识一直是中学代数内容的主线 。是研究代数、三角、数列、方程和不等式等初等数学内容的基础,函数思想又是数学解题中的重要思想,这就决定了函数在中学数学中的重要地位 。请说明初中函数内容教学的要求,并结合自己的教学,谈谈利用函数思想解决问题时,重点要注意的问题是什么?并举出两个你印象最为深刻的利用函数思想解题的例子 。

【分析题】

专业课程是集中体现某一专业特点的课程,又可分为(  )和专业应用课程。

【分析题】

南戏

【分析题】

唐代玄奘又称唐三藏法师,这是因为玄奘精通佛教经典的________、律藏和论藏,才有这一称号。

【分析题】

阅读以下常见的“合作学习”镜头,分析总结开展小组合作学习时经常出现的问题。(16分)
镜头一:“亚洲的自然环境”这一课题中,教师宣布:“前后桌同学4人一组,讨论一下亚洲被哪些大洲、大洋包围?”
镜头二:“四大地理区域的划分”课题中,教师按教室8列座位,每2列合并,将全班学生分为4组,即青藏地区组、北方地区组、南方地区组、西北地区组,要求每组讨论研究区域的范围与典型特征。
镜头三:“因地制宜发展农业”课题中,有3次小组合作讨论,酷爱地理的甲男孩承包了所有的学习任务,而其他同学则比较消极。甲男孩总是代表本组汇报成果,总能够为本组赢得满分。对此,其他小组成员非常不满,说:“为什么总是他回答?”
镜头四:在一节“小组合作学习模式研究”的公开课上,全班50名同学,被分成了8个小组,每个小组成员的课桌拼合在一起。每小组激烈辩论的声浪此起彼伏,教师微笑着闲庭信步,静观学生的表演。

【分析题】

请简述地理课程目标与教学目标的关系。

【分析题】

《悲愤诗》

【分析题】

1.题目:《游褒禅山记》
      2.内容:
      褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
      于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。
      余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。
      四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日,临川王某记。
3.基本要求:
(1)掌握本课重点词语。
(2)有感情地朗读课文,体会作者情感。
(3)有适当的板书设计。
4.答辩题目:
(1)文言文教学,诵读非常重要,请说说你是怎样设计诵读的?
(2)请说一下本节课的教法、学法及依据。

【分析题】

教学重点是指教学内容中最基本、最主要的部分,包括基本概念、基本原理、基本观点、基本方法、知识体系的关节点、思想品德教育的热点等。教学重点不仅在整个教材中占有主导地位且起着支配作用,而且对于学生能力的培养、觉悟的提高、行为习惯的养成都具有重要的作用。
   请简要回答在备课过程中,如何确立教学重点。