简述教育实验研究的基本程序。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语阅读教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：
●teaching objectives
●teaching contents
●key and difficult points
●major steps and time allocation
●activities and justifications
教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通高中二年级（第一学期）学生，班级人数40人，多数学生已经达到《普通高中英语课程标准（实验）》七级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
Business Motorola set out a special training plan programme for children last week with the aim of developing children's business skills and preparing them for a future as entrepreneurs.
Eighty-seven children aged between 12 and 16 from Beijing and Tianjin attended the one-week training programme called Youth Discovery directed by Motorola University's(MU) instructors and marketing specialists. The children learned about dealing with a practical problem-marketing and worked out a marketing plan by themselves. Last week 26 children of Motorola employees in Tianjin completed their training in the MU-Tianjin Learning Center.
Through the training programme, children learnt how to get information through different kinds of sources, determine end-user needs, make up messages of value to customers, and communicate using various means and equipment.
Educators acted only as team directors, providing children to discover their own answers. The  children gave their solutions to Motorola's management and their parents on the last day of the programme.
The children, most of whom were primary and middle school students, presented themselves freely. The students said that they preferred the open and practical way of learning.
Youth Discovery, started by Motorola's former president Robert Galvin, designed and carried out by Motorola University, aimed to bring the talents of young people into full play and encouraged them to discover how their skills can contribute to a team to help it reach an aim.

简述期待视野的基本内容。

如何促进教师角色形成？

简述中学历史教师如何提高自己的讲授能力。

简述教师成长与发展的途径与方法？

以小见大

以下是人教版高中思想政治必修4<生活与哲学》教材中的部分内容，请结合教材中“实践及其特点”的内容，设计一个教学简案。
实践及其特点
实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动：实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践具有以下三个特点。
实践具有客观物质性。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程。这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。
实践具有能动性。实践是人有目的、有意识的活动，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。
实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。
总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。

为以下词语序列加注国际音标。[中国传媒大学]
只有  沉静  下来  智慧  才能  升起

“幼儿之家”[华东师大]

事件2中，(1)公路机电工程各分项工程质量检验评定时，施工单位和监理单位的抽样检查频率分别为多少？

(2)监理单位抽样检查的做法是否符合要求，并说明理由。