在幼儿园环境创设中，怎样利用环境有效促进幼儿的发展？
参考答案
参考解析
【分析题】
病史摘要：男性，60岁，因咳嗽、咳痰20年，加重伴发热1周入院 。患者于20年前，无明显诱因常于秋冬季节出现咳嗽，咳痰，晨起及夜间入睡时为重 。痰量不多，为白色泡沫状 。不伴发热、胸痛、咯血等 。间断服用中药治疗无效 。7年前，上述症状较前加重，患者上3层楼有明显的气促、喘憋 。行肺功能检查：FEV
/FVC为50%；FEV占预计值40%，诊断COPD，给予抗感染、解痉、平喘治疗后症状好转出院 。1周前，受凉后出现发热，体温38℃，痰量增多，为黄色脓痰，口唇发绀，气短、喘憋加重，休息时也感呼吸困难，为进一步诊治而入院 。既往否认高血压、冠心病等病史 。吸烟40年，每日20支 。无毒物、粉尘接触史 。家族史无特殊 。
查体：T38℃，P100次／分，R25次／分，BP110／70mmHg 。慢性病容，神志清楚，端坐呼吸，喘息 。口唇发绀，浅表淋巴结未及肿大，巩膜无黄染 。心界不大，心音低，心率100次／分，律齐，无杂音 。桶状胸，双肺叩诊过清音，呼吸音低，散在哮鸣音，右肺可闻少量湿啰音 。腹平软，肝脾未及 。双下肢轻度可凹性水肿 。
实验室检查：血常规：WBC10×10
/L，N85%，PLT180×10/L，Hb150g/L；尿常规（-） 。
/FVC为50%；FEV占预计值40%，诊断COPD，给予抗感染、解痉、平喘治疗后症状好转出院 。1周前，受凉后出现发热，体温38℃，痰量增多，为黄色脓痰，口唇发绀，气短、喘憋加重，休息时也感呼吸困难，为进一步诊治而入院 。既往否认高血压、冠心病等病史 。吸烟40年，每日20支 。无毒物、粉尘接触史 。家族史无特殊 。查体：T38℃，P100次／分，R25次／分，BP110／70mmHg 。慢性病容，神志清楚，端坐呼吸，喘息 。口唇发绀，浅表淋巴结未及肿大，巩膜无黄染 。心界不大，心音低，心率100次／分，律齐，无杂音 。桶状胸，双肺叩诊过清音，呼吸音低，散在哮鸣音，右肺可闻少量湿啰音 。腹平软，肝脾未及 。双下肢轻度可凹性水肿 。
实验室检查：血常规：WBC10×10
/L，N85%，PLT180×10/L，Hb150g/L；尿常规（-） 。【分析题】
女性，28岁 。头晕、乏力、面色苍白半年，加重伴活动后心悸半个月 。
患者半年前无明显诱因出现头晕、乏力，家人发现面色不如以前红润，一直未予诊治，近半个月来加重，伴活动后心悸，曾到医院检查示血红蛋白减低（具体不详） 。发病以来睡眠和食欲正常，但食肉少，大小便正常，无鲜血便和黑便，尿色正常，无鼻衄和牙龈出血，体重无明显变化 。既往无胃病、肝病和痔疮病史 。结婚2年半，连续妊娠2次，分别足月分娩1女婴和1男婴，后一次分娩时阴道出血较多，均行母乳喂养，现在正哺乳中 。平时爱饮浓茶 。无遗传病家族史 。
查体：T36 .5℃，P102次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。贫血貌，皮肤未见出血点和皮疹，浅表淋巴结未触及肿大，巩膜未见黄染，睑结膜和口唇苍白，双肺未见异常，心界不大，心率102次／分，律齐，心尖部闻及2/6级收缩期吹风样杂音，腹软，无压痛，肝脾肋下未触及，双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb65g/L，MCV70fl，MCH25pg，MCHC30%，WBC6 .5×10/L，分类NO .70，10 .27．M0 .03．Plt350×10/L，Ret0 .015 。尿蛋白（-），尿镜检（-），粪隐血（-） 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者半年前无明显诱因出现头晕、乏力，家人发现面色不如以前红润，一直未予诊治，近半个月来加重，伴活动后心悸，曾到医院检查示血红蛋白减低（具体不详） 。发病以来睡眠和食欲正常，但食肉少，大小便正常，无鲜血便和黑便，尿色正常，无鼻衄和牙龈出血，体重无明显变化 。既往无胃病、肝病和痔疮病史 。结婚2年半，连续妊娠2次，分别足月分娩1女婴和1男婴，后一次分娩时阴道出血较多，均行母乳喂养，现在正哺乳中 。平时爱饮浓茶 。无遗传病家族史 。
查体：T36 .5℃，P102次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。贫血貌，皮肤未见出血点和皮疹，浅表淋巴结未触及肿大，巩膜未见黄染，睑结膜和口唇苍白，双肺未见异常，心界不大，心率102次／分，律齐，心尖部闻及2/6级收缩期吹风样杂音，腹软，无压痛，肝脾肋下未触及，双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb65g/L，MCV70fl，MCH25pg，MCHC30%，WBC6 .5×10
/L，分类NO .70，10 .27．M0 .03．Plt350×10/L，Ret0 .015 。尿蛋白（-），尿镜检（-），粪隐血（-） 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
材料：
在某高级中学，有时会有学生辍学，学校虽然做了大量耐心细致的工作，但是效果不佳。刚刚参加工作的彭老师第一次担任班主任，自然对学生中途辍学不敢大意，一发现有辍学想法的学生。他就想方设法挽留，如找各科老师了解学习情况，帮助学生树立学习的信心，帮助他们解决生活的困难等。即便如此，依然还有中途辍学的学生，彭老师感到惋惜。有一天，有二十年教龄的赵老师建议彭老师把辍学学生的联系方式记下来。彭老师想，我们做了那么多工作都没能让他们回心转意，他们辍学后就不再是我们的学生了，还记电话号码有什么用呢？但是出于对赵老师的尊重，彭老师还是将辍学学生的电话号码随手记在了班主任日志中。临近期末，赵老师问彭老师：跟辍学的学生联系了没有？彭老师回答：没有。赵老师：试着跟他们联系一下，了解一下情况。彭老师找出电话号码一一打了过去，有的学生已经联系不上，有的学生感到惊讶，有的学生接到电话就哭了起来：老师我一离开学校就后悔了，一直没有勇气再回到学校，您还挂念着我，其实我一直在等您的电话。在彭老师的鼓励下，陆续有学生返回了校园。他在班主任的工作日志上分析了哪些方法是有效的，哪些方法是无效的，并写道：班主任工作的细节就是看似多余的那部分付出。
请结合材料，从教师观角度评析彭老师的教育行为？（14分）
