口腔浸润麻醉
参考答案
参考解析
【分析题】
背景资料： 某施工单位承接了一座桥梁施工任务，桥梁上部结构采用先张法预制梁板。项目 部在施工现场布置了临时预制场。并采用“自行式吊机架设法”架设预制梁。施工中的 主要材料均由施工单位自行采购。在预制和架设中，有如下事件发生： 事件一：进场钢筋必须进行分批验收，分别堆存，不得混杂，且应设立识别标志。 钢筋在运输过程中，应避免锈蚀和污染。钢筋宜堆置在仓库(棚)内，露天堆置时，应 垫高并加遮盖。 事件二：钢筋应按现行国家标准和试验方法的规定，或经监理人批准采用国际上 的相应标准，对桥涵所用的钢筋应抽取试样做力学性能试验。试验室由施工单位自己 选定。 事件三：在施工中，由于钢筋购买的问题，需要进行部分重要结构中的主钢筋进 行代换，项目部总工进行验算后，决定按照代换的钢筋提交购买计划。同时，对于增加 的费用，拟向业主提出价格调整的申请。 事件四：预应力筋的下料长度应通过计算确定，计算时应考虑结构的孔道长度或 台座长度、锚夹具厚度、千斤顶长度等因素。
问题：
1.针对事件一，进场钢筋应按照哪些要求或指标进行分批验收、分别堆存?
2.事件二中，应进行哪些力学性能试验?并改正该事件中施工单位的错误做法。
3.指出事件三中施工单位的错误做法，并写出正确做法。
4.补充事件四中计算预应力筋的下料长度还应考虑的因素。
【分析题】
材料：
唐老师想在他的初一数学课上尝试一种新的教学方法。上课开始时，他让班级里数学成绩一贯很好的李娜在黑板上解一道比较难的数学题，向同学们演示她是如何解决问题的。李娜不负众望，认真解题。但与此同时，张强同学一直在和他邻座的同学说话，破坏班级秩序，而且越来越多的同学开始讲话。唐老师已经警告过张强一次，可是他仍然与别人说笑。唐老师为了不让他打扰李娜的演示和同学们的思考，就把他带到楼道进行隔离，让他反思一下自己的行为。一会儿，李娜解完题，唐老师表扬了她。当唐老师问还有没有其他同学愿意在黑板上解题时，许多同学都举起了手。
问题：
（1）试用行为主义学习理论评析唐老师对张强同学课堂不良行为的处理。（12分）
（2）请用所学的相关学习理论分析为什么许多同学都愿意在黑板上解题。（6分）
【分析题】
病例摘要 患者，男性，60岁 。
(1)主诉：右下后牙咀嚼时酸痛1个月 。
(2)现病史：患者约1个月前出现咀嚼时右下后牙酸痛症状，尤其对酸甜食物敏感，畏过冷过热食品 。无自发痛及夜间痛 。以往喜欢嚼硬食物，有右侧咀嚼习惯 。
(3)检查：见双侧后磨牙咬合面磨耗明显，右下后牙过度磨耗暴露牙本质，46、47
面探及多处敏感点，冷诊敏感，叩(-) 。44、34颊侧牙颈部楔状缺损，较浅，深(-)，冷(-)，叩(-)，余未见异常 。
(1)主诉：右下后牙咀嚼时酸痛1个月 。
(2)现病史：患者约1个月前出现咀嚼时右下后牙酸痛症状，尤其对酸甜食物敏感，畏过冷过热食品 。无自发痛及夜间痛 。以往喜欢嚼硬食物，有右侧咀嚼习惯 。
(3)检查：见双侧后磨牙咬合面磨耗明显，右下后牙过度磨耗暴露牙本质，46、47
面探及多处敏感点，冷诊敏感，叩(-) 。44、34颊侧牙颈部楔状缺损，较浅，深(-)，冷(-)，叩(-)，余未见异常 。
