自己是否从事过文学创作?是否发生过灵感?若有,试述灵感特点与个人体会,并尝试与直觉比较。
以下材料是某教师在英语教学中用到的材料。
练习1:Translate the following sentences into Chinese,pay attention to the underlined words.
①He often corresponds with her pen friend.
②Her expenses don't correspond with/to her income.
③The wings of a bird correspond to the arm of the man.
④His actions don't correspond with/to his words.
练习2:Translate the following sentences into English,using inversion structure.
①他刚才去学校了,我也是。
②我从未看过如此感人的电影。
③他不仅读了这本书,还记住了所读的内容。
根据上面所给信息,从下列三个方面作答:
(1)练习1适用于哪种课堂教学?请说明理由。(7分)
(2)练习2适用于哪种课堂教学?请说明理由。(7分)
(3)从至少三个角度说明翻译练习对语言学习和使用的意义。(16分)
材料:
学生小刚在老师上课写板书时,手指常常不自觉地敲打桌子,发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说:“是谁?不想听课就出去!”可是小刚的这种情况总也制止不住。一位音乐教师上课时发现了这个情况,课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前,等待老师批评。老师不仅没有责备他,还笑着说:“我发现你的节奏感非常好。你可以参加学校的乐队,做一名鼓手。但有一个条件,你在上课时要认真听课,遵守课堂纪律,不要再敲桌子了,好吗?”小刚点点头,热泪盈眶。之后他在乐队里很努力,进步很快,而且上课也不再敲桌子了。
问题:
1.材料中音乐教师教育小刚的过程主要体现了哪些德育原则?(10分)
2.简述德育的途径有哪些(10分)
1.题目:《爬山虎的脚》
2.内容:
爬山虎的脚
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴茌墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
3.基本要求:
(1)学会本课生字词,能流利准确的朗读课文。
(2)通过分析文本中爬山虎的特点,体会作者写作手法。
(3)配合教学内容适当板书。
4.答辩
(1)你的教学目标是什么?
(2)爬山虎的叶子为什么朝下长?
1.题目:语篇教学试讲
2.内容:
I spend all morning checking numbers.Lunch is always simple.I often get a sandwich in a nearby sandwich shop or I just have some biscuits and a cup of coffee.Then in the afternoon,I return to the paperwork in the office.On Monday nights,I have dance classes,and on Wednesday nights,I go to the gym.I need to do that because I don’t get enough exercise other wise.On Tuesday and Thursday nights,I have French classes.I work for a French company so I think studying French will help me in my job.
3.基本要求:
(1)朗读所给段落
(2)配合教学内容适当板书
(3)针对所给段落的内容,设计分析叙述文特征的语篇教学活动。
(3)用英文试讲
(3)试讲时间:10分钟。
4.答辩题目
(1)How to improve students reading ability ?
(2)What’s your teaching aims?
已知椭圆C
、抛物线C
的焦点均在x轴上,C
的中心和C
的顶点均为原点O,从每条曲线上取两个点,将其坐标记录于下表中:
(1)求C
、C
的标准方程:(2)请问是否存在直线L满足条件:①过C
的焦点F;②与C
交不同两点M、N,且满足
若存在,求出直线L的方程:若不存在,说明理由 。
P
,均为足月顺产 。带环已15年 。妇科检查:外阴(-),阴道(-),宫颈光滑,子宫如孕12周大小,表面凸凹不平,质硬,无压痛,双侧附件(-) 。
/L,Hb85g/L,PLT190×10
/L 。