谈谈象征型文学与现实型、理想型文学的区别。
【分析题】
试比较课程开发的目标模式与过程模式的异同点，并谈一谈过程模式对我国课程改革的现实意义。
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参考答案
参考解析
【分析题】
考题回顾
《爱莲说》
1.题目：《爱莲说》
2.内容：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
3.基本要求：
（1）点明本文的写作手法。
（2）指导学生进行写作实践。
（3）根据教学内容有适当的板书。
4.答辩题目
（1）请说一说你是如何突破本堂课的教学重点的？
（2）结合本堂课，谈一谈你认为如何才能增强文言文学习的兴趣？
【分析题】
病历摘要：男性，32岁，间断上腹痛，反酸、胃灼热8余年，加重2天，呕血、黑便6小时入院 。8余年前开始无明显诱因间断上腹胀痛，反酸、胃灼热，餐后半小时明显，自服一些制酸胃药，可缓解 。近2天来加重，纳差，服药后无效 。6小时前突觉上腹胀，恶心、头晕，先后两次解柏油样便，共约500g，并呕吐咖啡样液体1次，约200ml 。此后心悸、头晕、出冷汗，发病以来无发热 。平素二便正常，睡眠好 。既往30年前查体时发现肝功能异常，经保肝治疗后恢复正常，无手术、外伤和药物过敏史，无烟酒嗜好 。
查体：T36 .7℃，P108次／分，R22次／分，BP90/70mmHg 。神清，面色稍苍白，四肢湿冷，巩膜无黄染，皮肤黏膜无出血点和蜘蛛痣，全身浅表淋巴结不大，心肺无异常 。腹平软，未见腹壁静脉曲张，中上腹轻压痛，无肌紧张和反跳痛，全腹未触及包块，肝脾未及，移动性浊音（-），肠鸣音10次／分，双下肢无水肿 。
实验室检查：Hb80g/L，WBC5 .0×10
/L，分类N65%，L32%，M3%，PLt300×10/L，大便隐血强阳性 。
查体：T36 .7℃，P108次／分，R22次／分，BP90/70mmHg 。神清，面色稍苍白，四肢湿冷，巩膜无黄染，皮肤黏膜无出血点和蜘蛛痣，全身浅表淋巴结不大，心肺无异常 。腹平软，未见腹壁静脉曲张，中上腹轻压痛，无肌紧张和反跳痛，全腹未触及包块，肝脾未及，移动性浊音（-），肠鸣音10次／分，双下肢无水肿 。
实验室检查：Hb80g/L，WBC5 .0×10
/L，分类N65%，L32%，M3%，PLt300×10/L，大便隐血强阳性 。【分析题】
材料：
周老师在初中地理“祖国的神圣领土——台湾省”一课的导入片段：
师：“去哪儿”这个话题在当今社会很流行，“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”，今天我们也与时俱进，畅谈“去哪儿旅行”。
接下来，让我们一起设想“去哪儿旅行”，旅行的目的地就在下面这些图片里（PPT播放图片和背景音乐）：它位于我国东南沿海，它有变化莫测的日月潭，引人入胜的阿里山，美轮美奂的野柳地质公园……
师：同学们，我们将要去旅行的这个地方是哪里呀？
生：台湾。（声音洪亮、异口同声）
师：对！台湾省。
问题：
(1)结合材料，概况本课导人设计的特点。（8分）
(2)除该课导入方法外，再列举四种导人方法，并对其教学特点作简要说明。（8分）
