“研究、开发与传播”模式存在的两个根本缺陷是什么?

易地采访

意识和无意识在文学创造中的意义何在？

如图所示，计算由A挖至B的抛泥施工循环运转生产率。

材料：
实验教学是地理教学的一种方法。严老师在高中必修一“大规模的海水运动”中设计了一个探究实验。教学片段如下：
……
师：究竟是什么原因让洋流做如此大规模的运动？
（学生疑惑，稍停片刻）
师：我们做一个探究实验，模拟洋流运动来回答这个问题。
我们把课前准备好的实验器材拿出来，把水倒进盘子里，比作大洋。
师：同学们想一想，现在用什么方法可以使“海水”流动起来？
生：吹。
师：好，试一试。注意观察现象，并做好记录。
（学生们毫无章法地吹了起来。学生们争着回答）
生：“看到了水波浪”“看不出什么特别的地方”“水溅了我一脸”……
师：你们看到的现象和体会都对。但是，不是我们通过实验要得到的结果。现在我们添加一些条件来吹气：①两个同学在相对方向错位向对方吹气，注意吹的角度和水面平行；②长时间向一个方向吹。
生：不明显。
师：怎样让我们看到明显现象？
生（抢着说）：“力气大些”“放些碎纸片”“放张纸”“再观察仔细一点”……
师：很好！试一试，哪种方法最好？
生：碎纸片绕圈了……
师：哪几位同学来黑板上把你看到的现象归纳一下，并画出来？
（学生们争先恐后，画出不同的水流方向，如下图）

师：你更同意哪一种？为什么？
生：第1种错在观察不细致，第2种错在没有按条件“向相反方向吹”，第3种和第4种是对的。
师：很好！我们是否可以得出结论呢？洋流的主要成因究竟是什么？
生：风。盛行风。
师：这类风吹出来的洋流，我们给它取名叫什么呢？
生：风海流。
……
问题：
(1)写出严老师的实验教学步骤。（6分）
(2)综合上述教学片段，举例说明地理实验教学的优势。（8分）
(3)简述地理实验教学中应该注意的问题。（6分）

1题目：秀出我自己
2 内容：

3 基本要求：
（1）试讲时间10分钟。
（2）试讲时需要有演唱或演奏环节。
（3）在教学过程至少设置两个活动环节。

事件一中，最适宜采用何种流水施工组织形式？除此之外，流水施工通常还有哪些基本组织形式？

简述苏格拉底的“精神助产术”的含义。

简述社会调查的一般程序或阶段。[武大]
相关试题：社会调查的一般程序或阶段有哪些？请用图示法画出各主要阶段及每一个阶段的基本内容。[华南理工大学2015年研]

材料:
李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状，教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为会明显减少。
问题:
(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。
(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。

儿童龋病的诊治特点