病毒性肝炎概述
参考答案
参考解析
【分析题】
试述目标管理的具体实施程序。（北邮2006年研）
相关试题：
（1）简述目标管理的基本思想。（简答题，南昌大学2017年研；吉林大学2015年研；中国海洋大学2014年研）
（2）简述目标管理的过程。（简答题，安徽大学2017年研；华侨大学2014年研）
（3）目标管理包括的主要步骤。（简答题，首都师范大学2009年研）
（4）目标管理的基本思想是什么？它要经过哪些过程？（简答题，中山大学2008年研）
【分析题】
2005年4月28日某疾病控制中心接到报告，某皮革厂陆续有9人出现头晕、头痛、恶心、乏力，并伴有记忆力减退、失眠，去医院就诊 。体检：心肺（-），皮肤苍白、干燥，咽部炎症，牙龈出血，结膜苍白，四肢末端有程度不一的瘀点和瘀斑 。实验室检查：血糖、血尿素氮、血红素正常；Hb100g/L；血细胞比容0 .326，RBC3 .32×l0
/L，WBC1 .5×l0
/L，血小板50×l0/L，X线胸片可见高密度阴影，血尿（-），心电图正常 。
问题：
1．请你根据上述报告情况，对所接诊病例作出初步判断，并简述诊断依据 。
2．拟定事故现场调查处理方案 。
3．指导具体实施 。
4．中毒患者的处理原则 。
/L，WBC1 .5×l0/L，血小板50×l0/L，X线胸片可见高密度阴影，血尿（-），心电图正常 。问题：
1．请你根据上述报告情况，对所接诊病例作出初步判断，并简述诊断依据 。
2．拟定事故现场调查处理方案 。
3．指导具体实施 。
4．中毒患者的处理原则 。
【分析题】
案例一 这学期，我新接手了一个班级，一段时间下来，一个叫小林的同学引起了我的注意。他平日里沉默寡言，总是穿着一身脏兮兮的校服，背着一个似乎从未洗过的书包。他座位前后排的同学
桌子拉的都离他很远，下课也没有人和他玩，他好像坐在一个孤岛上。我曾试图与他交谈，但他几乎不与我互动。
后来，从教过他的王老师那里了解到，小林从小父母离异，双方都不愿抚养他，是他年迈多病的奶奶一直照顾着他。王老师叹了口气，说道：“这孩子挺可怜的，可他自己也不争气，学习不上心，还不讲卫生，你看他的手、脸，几星期都不洗一次，老师说了多少次，他还是那样。班里同学也不喜欢他，不知道谁给他起了个外号‘臭鼬’就这么传开了。咱们想帮他也是心有余而力不足啊……”
听了王老师的一番话，我心里很不是滋味，作为小林的班主任，我必须帮他。第二天，我在办公室放了一条新毛巾，等小林到校后，把他叫到办公室，把他的手、脸洗干净，把镜子放在他面前，夸了他一句：“看，还挺帅的嘛。”他显得有点不好意思，我顺势鼓励他要保持讲卫生的好习惯。此外，在课堂上我给予他更多的关注，让他回答一些力所能及的问题，并及时给予鼓励和表扬。课后，我找机会跟他聊天，当面批改他的作业，并对他的错题进行有针对性地讲解。
一段时间后，我发现小林的个人卫生习惯有所改进，学习也有所进步，可他似乎还是有意无意地躲着我，课间总是一个人坐在座位上发呆，既不跟同学玩也不跟老师聊天。看得出来，他依然没有朋友，还是那么孤独。
案例二 张老师是某班的班主任。接手班级前，他就听说本班有几个不太好管的学生，经常上课捣乱、不交作业，学习成绩差，隔三差五就会被老师批评，是老师办公室的常客。
张老师一接手，就分别找这几位学生进行一次深入的谈心，并与他们的家长进行了沟通。刚开始这几位学生有明显进步，张老师感到很欣慰，可是没过多久，张老师就有些焦头烂额，英语老师拿来一
张学生名单，说：“你们班这几个学生已经好几天没交作业了，怎么催都交不上来。”
数学老师也来找，说：“这次测验，你们班这几个学生只考了20多分，自己还不当回事，让改错也不改。这学生没法教了！”
德育主任找张老师谈话，说：“有几个学生频繁迟到，导致他们班在本月的学校班级量化考核中成绩倒数第一。”
张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状，说他们上课几乎不听讲，小动作不断，经常说话，有时还打闹，不仅影响大家的学习，还害得班级被扣分。老师提醒也不管用，能不能别让他们在这个班了。
请根据以上案例，回答下列问题：
(1)请结合案例一，谈谈作为班主任应该如何对待和帮助班级中像小林这样的学生。（7分）
要求：有针对性，条理清晰，字数不超过300字。
(2)假如你是案例二中的班主任张老师，将如何帮助班上那几位学生建立良好的学习习惯？（8分）
要求：方法得当，措施合理，条理清晰，字数不超过400字。
(3)结合以上案例，谈谈你对学生同伴关系重要性的认识，以及如何引导学生建立良好的同伴关系。(15分)
要求：全面、准确、条理清晰，字数不超过500字。
