【分析题】

举例说明认知技能的形成过程,并写出产生式。

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参考答案
参考解析
【分析题】

对投标单位专业资格的审查内容包括哪几个方面?

【分析题】

市场经济[中央财大;上海财大]

【分析题】

联系实际,谈谈不同媒介的议程设置具有什么不同特点。

【分析题】

论述词义的派生如何实现。[南开大学]

【分析题】

沥青路面工程承包价和目标成本的确定方法是否正确?原因是什么?

【分析题】

通货膨胀是怎样形成的?对经济活动有什么影响?[武大]

【分析题】

资本家通过提高劳动强度获得的剩余价值属于绝对剩余价值。[中央财大]

【分析题】
男性,66岁 。突发胸痛伴大汗、呕吐2小时 。
患者2小时前与邻居发生口角,情绪激动时突发前胸闷痛,持续30分钟,并向左肩部放射,自行含服硝酸甘油片未能缓解;随之出现气短,恶心,呕吐2次胃内容物,伴大汗,急来院就诊 。既往有高血压10年,长期服用降压药物治疗,血压波动在140~180/86~100mmHg 。无胃病、肝病史 。吸烟30年,每天20~30支,少量饮酒 。否认高血压家族史 。
查体:T37℃,P98次/分,R18次/分,BP150/96mmHg 。痛苦面容,口唇无发绀,浅表淋巴结未触及,甲状腺无肿大 。双肺呼吸音清晰 。心界不大,心率98次/分,律齐,A>P,心音稍低,未闻及心脏杂音 。腹平软,无压痛,肝脾未触及 。双下肢无水肿 。
实验室检查:入院即刻采血,肌钙蛋白测定阴性 。
心电图:V~V导联ST段弓背向上抬高0 .5mV 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

阅读材料,回答问题
材料:大(2)班陈老师正进行古诗《咏鹅》的教学。为了加深幼儿对内容的理解,陈老师出示了一副挂图,挂图中有一只仰着脖子的大白鹅,红色的脚掌划着清澈的湖水(红色的脚掌是抽拉式的)。陈老师先富有表情、绘声绘色地朗读,接着结合挂图,一边讲解古诗一边演示能移动的抽拉式的红色脚掌。
问题:请根据感知觉规律,分析评价材料中陈老师的做法。(15分)

【分析题】

“长善救失”[北京师范大学]