简述中国古代三种不同性质的报纸。（华中师大）

舌体的形质望诊包括什么内容？舌胖大有齿痕主何证？

新闻编译社

随着跨国卫星电视的发展，传统的国际广播概念发生了哪些变化？

说说狮子林与其他苏州园林的不同之处。

监理工程师的做法是否正确?说明理由。

甲公司为上市公司，20×5年至20×6年与股权投资相关业务如下：

（1）20×5年1月1日，甲公司用银行存款33000万元从证券市场上购入乙公司发行在外80%的股份并能够控制乙公司。同日，乙公司账面所有者权益为40000万元（与可辨认净资产公允价值相等），其中：股本为30000万元，资本公积为2000万元，盈余公积为800万元，未分配利润为7200万元。此前，甲公司和乙公司不存在任何关联方关系。甲公司和乙公司均采用资产负债表债务法核算所得税，所得税税率均为25%，盈余公积提取比例均为10%，假定不考虑增值税的影响。

（2）乙公司20×5年度实现净利润4000万元，提取盈余公积400万元；20×5年宣告分派20×4年现金股利1000万元，因持有的其他债权投资公允价值上升计入当期其他综合收益的金额为300万元（已扣除了所得税的影响）。20×6年实现净利润5000万元，提取盈余公积500万元，20×6年宣告分派20×5年现金股利1100万元，没有发生其他权益变动。

（3）20×5年乙公司出售A商品给甲公司，售价（不含增值税）4000万元，成本3000万元，甲公司购入后仍作为存货核算。至20×5年12月31日，甲公司从乙公司购买的上述存货中尚有50%未出售给集团外部单位，剩余存货的可变现净值为1800万元。至20×6年12月31日，甲公司20×5年从乙公司购入存货所剩余的部分全部出售给集团外部单位。

（4）20×5年10月1日，甲公司以一项其他债权投资交换乙公司生产的产品。交换日，甲公司其他债权投资的成本为2400万元，已确认公允价值变动1100万元，未计提减值准备，交换日的公允价值为3600万元；乙公司将换入的金融资产作为交易性金融资产核算。

乙公司用于交换的产品成本为3180万元，未计提跌价准备，交换日的公允价值为3300万元（假定等于按收入准则确认的交易价格），乙公司另支付了300万元给甲公司；甲公司将换入的产品作为存货，至20×5年年末尚未对外出售。至20×6年年末全部对外出售。上述两项资产已于10月10日办理了资产划转和交接手续，且交换资产未发生减值。

（5）甲公司20×5年10月1日以500万元的价格将一项管理用无形资产出售给乙公司。转让时该项无形资产的账面价值为400万元。假定乙公司购入后仍作为管理用无形资产核算，对该项无形资产采用直线法摊销，剩余使用年限为10年，预计净残值为零。

（6）20×6年1月1日，甲公司经批准按面值发行5年期一次还本、分期付息的公司债券2000万元，债券利息从次年起于每年1月3日支付，票面年利率为6%。20×6年1月10日乙公司从证券市场购入母公司发行债券的50%，将其作为以摊余成本计量的金融资产核算。乙公司实际支付价款1000万元；甲公司发行债券的利息费用均不符合资本化条件。

（7）20×6年12月31日，甲公司对乙公司的商誉进行减值测试。在进行商誉减值测试时，甲公司将乙公司的所有资产认定为一个资产组（假定乙公司可辨认净资产中不存在负债）。甲公司估计乙公司资产组的可收回金额为46600万元。

（8）其他资料：税法规定，企业的存货、无形资产以历史成本作为计税基础；假定对子公司净利润的调整不考虑所得税的因素。

要求：

（1）计算甲公司取得乙公司80%股权的成本，并编制个别报表相关会计分录。

（2）计算甲公司在编制购买日合并财务报表时因购买乙公司股权应确认的商誉。

（3）编制甲公司20×5年12月31日合并乙公司财务报表时相关的调整、抵销分录。

（4）根据资料（6），编制相关的抵销分录。

（5）根据资料（7），判断甲公司20×6年12月31日是否应当对乙公司的商誉计提减值准备，并说明判断依据；如果需要计提，计算合并报表中应计提的减值准备金额。

请根据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：必修“歌唱”模块的学生
教学内容：学唱《毕业歌》
要求：
(1)设定教学目标与重点。
(2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。
(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计15分钟的英语阅读教学方案。教案没
有固定格式，但须包含下列要点：
   ●teaching objectives
   ●teaching contents
   ●key and difficult points
   ●major steps and time allocation
   ●activities and justifications
   教学时间：15分钟
   学生概况：某城镇普通中学初中二年级第一学期学生，班级人数40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》三级水平。学生课堂参与积极性一般。

简述人际交往的基本原则。

男性，22岁，摔倒后左肩部疼痛，不敢活动1小时 。
患者1小时前踢球时不小心摔倒，左手掌着地，伤后左肩关节疼痛，不干活动 。以右手拖住左前臂，自行步入急诊，伤后意识清楚，未进食水 。既往体健，无高血压、肝病和心脏病病史，无烟酒嗜好，父母身体健康，无遗传家族病史 。
查体：T 36 .2℃，P 90次／分，R 16次／分，BP 125/75mmHg 。双肺未闻及干、湿啰音，心界不大，心率90次／分，律齐 。未闻及杂音 。腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，双下肢感觉运动正常 。左肩呈方肩畸形，肩胛盂处空虚感，左肩活动受限，Dugas征阳性，左手感觉运动正常 。
辅助检查：左肩正位X光片：左肱骨头离开肩胛盂窝，位于喙突的下方，大结节处骨皮质不连续伴移位 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据），鉴别诊断，进一步检查与治疗原则 。