分栏（南京大学）
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
以下是某老师在准备“辛亥革命”的相关内容时，对辛亥革命思想基础这一部分的教学设计如下：
思想基础：民主革命思想广泛传播（板书）
师：“山雨欲来风满楼”，在辛亥革命爆发前，资产阶级革命党人做了大量的思想宣传和动员工作，使民主革命的思想广泛传播，他们向西方学习，提出的“三民主义”成为指导思想，同改良派论战，又一次掀起中国近代史上的资产阶级性质的思想解放运动，使更多的人认识到推翻清政府，建立资产阶级共和国的必要性。
师：（教师引导学生看教材，并提出问题）三民主义是怎样提出来的？内容是什么，核心是什么，性质如何？
学生：1905年中国同盟会成立，孙中山先生将其宗旨概括为三民主义，即民族、民权、民生，其核心是民权主义，是当时比较彻底的近代民族民主革命纲领。
（教师情景设置，把学生分为改良派和革命派，结合相关材料进行论战）
师：通过论战，使更多人冲破改良思想的束缚，投身革命，壮大了革命的力量。康有为、梁启超先生曾是戊戌变法的领袖、时代的弄潮儿，但在革命形势蓬勃发展的时候却成了历史发展的绊脚石。我们从康有为、梁启超先生的角色转变中得到怎样的启示呢？
学生：思想应该与时俱进，顺应时代潮流。
问题：
(1)该教师在讲解这一板块时运用的最典型、最特别的是哪种教学方法？结合材料谈谈你对该教学方法的认识。（8分）
(2)你觉得该教师在对这一板块进行讲解时的情景设置是否恰当？请说明理由。（8分）
【分析题】
材料：甜甜今年3岁，她特别喜欢吃冰淇淋，有一次因为天气冷，妈妈没有给她买，她就伤心的哭了起来，这时爸爸给她一块巧克力，她就笑了，还有一次，她看见邻居家的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。
问题：根据材料分析学前儿童情绪的发展趋势，并谈谈培养儿童良好情绪的基本策略有哪些？
【分析题】
阅读下面材料，回答问题。
大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：
出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧?
到公园休息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。
首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻“山洞”；然后，组织大班幼儿搭“山洞”，请小班幼儿钻“山洞”。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。
自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。
(1)上述活动中，运用的家园合作方法属于哪一类?
(2)活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?
【分析题】
以《人物素描》为课题，设计一节教学简案。
要求：
（1）做到文本格式规范，具备基本要素。
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理设计学习活动和作业要求。
（4）设计三个课堂提问。
资料一：
①素描就是单色的绘画。
②素描是造型的基础。
③素描是一种艺术形式，是一种关于艺术最基本思维方式和观察方式的训练。
资料二：素描的目的主要是表现物体的形体结构、动态、明暗等关系。从字义解释看，素是素雅、素净、朴素的意思。描是描写、描画、描绘的意思。它包括铅笔画、木炭或炭笔画、水墨画、钢笔画、白描等。
