[辨析题]教育制度简称学制。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
孩子们最喜欢的全员性视觉探索活动开始了，冰冰来到了编织区，在编织区的一个角落里，拉着放射状的绳子（表示“蜘蛛网”的中轴线）。墙上挂着一些不同颜色的毛线和细包装带，贴着一张“蜘蛛网”的示意图。冰冰在老师的正确指导下，编成了一张漂亮的“蜘蛛网”。
问题：
结合案例，分析幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。（20分）
【分析题】
阅读下面材料,回答问题
以下是一名老师的日记：
又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法。主题班会设计如下：
第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。
第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。
第三步：分小组讨论目前存在的种种学雷锋现象。
第四步：我们该怎么办?(各小组表述自己今后学雷锋的设想与方法)。
第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。
问题：请从教育观的角度，评析该老师的教育行为。
【分析题】
材料：
关于新航路开辟，《普通高中历史课程标准（实验）》要求：“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”某版本历史教科书“开辟新航路”一课包括三个子目：“东方的诱惑”“新航路的开辟”和“走向会合的世界”。某教师在讲完新航路开辟的历史背景后，针对第二子目，为调动学生参与活动的积极性，围绕《新航路开辟示意图》开展了两个教学活动：（1）让学生用不同颜色的彩笔在地图上按时间顺序描出四条航线；（2）分组讨论哪一条航线最容易到达东方。为此，学生对航海路线、造船技术、洋流、季风等展开了热烈讨论，直至下课，讨论活动仍未结束。
问题：
（1）这位教师的教学有哪些可取之处（4分）？存在哪些问题？（6分）
（2）请你对这位教师提出改进的建议。（6分）
