“视觉的形成”教学实录片段
问题：
（1）分析该教学片段中的课堂教学导入的优点。（12分）
（2）在该导入教学片段中，教师应注意哪些问题？(8分)
参考答案
参考解析
。求质点在时刻t=1的速度的大小。【分析题】
学生王某这一段时间内学习成绩下滑，慢慢失去了学习的兴趣和信心。班主任刘老师经调查了解到该生放学后经常去网吧打游戏，同时结交了一位女网友。刘老师与其父母沟通后发现他们对孩子的问题知之甚少。其父亲每天回家后多半时间在玩手机，母亲经营一家小超市，无心关注孩子的成长。父母回到家中偷偷地查看了王某的QQ聊天记录，发现其与女网友聊天频繁，断定他有早恋倾向。王某回到家中发现父母偷看了自己的网络聊天记录后很生气，与父母发生争执，父亲断然将其反锁在家中，拔掉网线，没收手机。刘老师得知后来到王某家中与其父母沟通交流，家长同意让王某继续上学。
王某回到学校后，刘老师与他进行了深入交谈，对其晓以利害，并组织班级干部和王某组成互助小组。同时，根据其思维敏捷，喜欢数学的特点，让其担任数学课代表，推荐他参加学校的“计算机编程特长班”。在刘老师的引导下，他放学后不再去网吧打游戏，也不和网友聊天了，将精力都用于计算机编程的学习中。在刘老师的鼓励和支持下，王某的各科学习成绩有了明显地提升，并在市里举行的中学生编程大赛中获得一等奖的优异成绩，学习信心增强。
(1)结合材料分析，刘老师在帮助学生转变时主要贯彻了哪些德育原则？（10分）
(2)结合自我效能感理论分析王某变化的原因？（8分）
【分析题】
案例：
某学校高一(1)班有40名学生，第一次学习足球脚背正面射门动作。准备活动结束后，张老师首先为学生做完整的动作示范，示范结束后让学生进行分组射门练习。学生甲出现踢出的球力量很大但是路线不直的问题。张老师说：“你脚击球的部位和击球点不准确，应该用脚背正面击球的后中部。”在此之后，该学生还是会出现上述现象，且其他学生也普遍出现该现象。
问题：
(1)指出该案例中张老师教学安排的不合理之处并给出修改意见。
(2)提出两种纠正学生甲出现问题的具体办法。
