案例:
下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。
教师:前面我们学习了磁场的概念,那么通电导线周围有磁场吗?罔学们用手中的器材进行实验.看看有什么现象?
学生:在磁体周围,小磁针发生俯转;在通电导线周围,小磁针也发生偏转,改变电流的方向.小磁针反向偏转.
教师:小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场,且方向和电流的方向有关。
学生:恩,原来通电导线周围存在磁场。
教师:是啊,这个现象最早是奥斯特发现的,也就是电流的磁效应。
学生:恩。
教师:很好,下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针,并在硬纸板上均匀地撒满铁屑,看看有什么现象。
学生:好。
问题:
(1)请对上述教学片段进行评述。(15分)
(2)针对上述教学片段存在的问题,设计一个教学片段帮助学生学习。(15分)
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
案例:
下面是某教师在讲授“浮力”时的片段,教师已经讲完浮力产生的原因,开始讲授影响浮力大小的因素。
师:大家知道了浮力产生原因,那么大家认为浮力的大小可能跟哪些因素有关呢?
生:可能跟物体的密度有关。
师:不对。浮力的大小跟物体的密度没有关系,跟液体的密度有关系。还有什么呢?
生:跟在水中的深度有关。
师:不对,怎么会跟深度有关呢?来,我告诉大家..?
问题:
(1)对上述课堂实录进行评析。(15分)
(2)请设计一个新的教学片段,以改进上述问题。(15分)