文学概念的三种含义与相关的三种文学观念。
参考答案
参考解析
【分析题】
下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。
师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？
生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。
生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。
师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗？
生3：我想写一写，记住这个“菜”字。
师：这是个好办法。
生4:"草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。
师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？
生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。
生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。
生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。
师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。
问题：你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加以评述。(20分)
【分析题】
背景资料： 某施工单位承接了一座桥梁施工任务，桥梁上部结构采用先张法预制梁板。项目 部在施工现场布置了临时预制场。并采用“自行式吊机架设法”架设预制梁。施工中的 主要材料均由施工单位自行采购。在预制和架设中，有如下事件发生： 事件一：进场钢筋必须进行分批验收，分别堆存，不得混杂，且应设立识别标志。 钢筋在运输过程中，应避免锈蚀和污染。钢筋宜堆置在仓库(棚)内，露天堆置时，应 垫高并加遮盖。 事件二：钢筋应按现行国家标准和试验方法的规定，或经监理人批准采用国际上 的相应标准，对桥涵所用的钢筋应抽取试样做力学性能试验。试验室由施工单位自己 选定。 事件三：在施工中，由于钢筋购买的问题，需要进行部分重要结构中的主钢筋进 行代换，项目部总工进行验算后，决定按照代换的钢筋提交购买计划。同时，对于增加 的费用，拟向业主提出价格调整的申请。 事件四：预应力筋的下料长度应通过计算确定，计算时应考虑结构的孔道长度或 台座长度、锚夹具厚度、千斤顶长度等因素。
问题：
1.针对事件一，进场钢筋应按照哪些要求或指标进行分批验收、分别堆存?
2.事件二中，应进行哪些力学性能试验?并改正该事件中施工单位的错误做法。
3.指出事件三中施工单位的错误做法，并写出正确做法。
4.补充事件四中计算预应力筋的下料长度还应考虑的因素。
【分析题】
按照提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计掌习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
【分析题】
社会化的理论及其观点是什么？[华中农业大学]
相关试题：
（1）简述米德的“角色扮演”理论。[社科院]
（2）简述美国心理学家埃里克森关于人格发展的“八阶段”论。[华南理工大学]
（3）“镜中我”理论[概念题，华中农业大学]
（4）简述库利的“镜中我“理论。[武汉科技大学]
