考题解析
4.答辩
（1）如何理解曲线与其方程之间的关系?
（2）高中数学研究曲线与方程的目的是什么?
参考答案
参考解析
【分析题】
【病例摘要】
李某，男，11个月，于2021年12月18日就诊 。
患儿一天前进食较杂，夜卧不安，凌晨突然呕吐一次，为胃内容物，继而腹泻，大便多为水样，泻下急迫，至就诊时4小时已大便6次，量多，遂来我院就诊 。
现症见：大便呈水样，泻下急迫，至就诊时4小时已大便6次，量多，气味秽臭，无脓血，小便色黄，量少，无便前后哭闹 。既往体健，无药物过敏史 。
查体：T 37.8℃，P 132/min，R 36/min 。神清，精神可，皮肤弹性可，前囟未闭1cm×0.6cm 。心肺听诊无异常，腹软，无压痛 。舌质红，苔黄腻；指纹紫滞，现于风关 。
实验室检查：血常规：WBC 7.9×109/L，N 39%，L 61% 。大便常规：水样便，镜检见脂肪球(++) 。
【答题要求】根据上述摘要，在答题卡上完成书面分析。
【分析题】
某产品的需求曲线为：Q＝50－20P＋0.4A＋0.05I。式中，Q为需求量，P为价格，A为广告费，I为人均收入。问：
（1）设P＝100元，A＝6000元，I＝9500元，试求：
①需求的价格弹性；
②需求的收入弹性。
（2）找出在题（1）假设下的需求曲线方程。
（3）找出该产品的销售收入函数和边际收入函数。
【分析题】
选聘主管人员的两种途径各有什么优缺点？在实际工作中应如何运用？（南开大学2006年研）
相关试题：（1）怎样看待内部招聘的利弊？（哈工大2015年研）
（2）试述外部招聘的优势和局限性。（中山大学2008年研）
【分析题】
阅读下面材料，回答问题。
在讨论“如何培养学生的创造力”的会议上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答卷时答案五花八门，学生怎能通过考试？”
问题：请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。(20分)
