简述3—4岁儿童心理发展的主要特征。
参考答案
参考解析
【分析题】
传统教学具有注重预设，忽视课堂生成的倾向。新课程教学主张在预设的前提下.关注生成，引导生成，强调教学是预设与生成的有机统一。然而，由于受传统教学观的影响，在实践中我们发现，仍有不少教师，或忽视生成，或回避生成，或压制生成，从而把生成扼杀在了萌芽状态，或是让生成“花自飘零水自流”。众所周知，建构主义是我国新一轮课程改革的重要理论基础，课堂生成也要坚持建构主义的指导，对生成的引导、利用和发展的过程.就是对生成的建构过程。
一教师教学《政治生活》中的“中国共产党立党为公，执政为民”。课前教师做了充分的准备。在教学过程中，就教材涉及到的反腐败问题，师生共同列举了一些干部收受贿赂的事例。突然，一位学生在下面嘀咕：“当干部没有好下场!”教室里一下热闹起来：某机关一位干部违法了，某镇一个镇长被判了，某学校一位校长被撤职了……教师原来设计的教学思路立刻土崩瓦解，课堂陷入了混乱。而此时教师却无奈地说，事物都是一分为二的嘛，毕竟还有很多好干部。
请根据建构主义知识，分析这位教师的不当之处。
【分析题】
ABC会计师事务所的质量管理体系部分内容摘录如下：
(1)负责委派项目质量复核的人员应具有必要的胜任能力和权威性，并独立于项目组。
(2)项目质量复核人员应当在项目组出具审计报告之后开始实施复核。
(3)会计师事务所每年末对员工的业绩进行评价，以参与项目的数量为衡量指标，数量排名在前10%的员工晋升高一级的职务。
(4)审计项目合伙人应当复核与重大错报风险相关的所有审计工作底稿。
(5)在三年的周期内对负责上市实体审计业务的项目合伙人完成至少一个项目的检查。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出ABC会计师事务所的质量管理体系的内容是否恰当。如不恰当，简要说明理由。
